永兴幼儿园大二班幼小衔接篇

科右前旗永兴幼儿园

成长像美丽的梦，牵动希望；成长像绚烂的锦，镌写生命。幼小衔接是孩子成长过程中一种自然延伸和过渡。让我们一起乘坐幼小衔接专车从大二班出发！ 幼小“趣”衔接 一根绳子两边甩像座小桥又像船你学鱼儿水里钻我学羊儿桥上赶跳起来，跳起来脚步轻轻跳得欢 跳绳是幼小衔接健康领域的重要部分，不仅能提高幼儿对运动的热情与喜爱，而且能培养幼儿坚韧的意志和坚强的品格，促进幼儿身心的健康发展。 每天户外活动，孩子们会主动拿出属于自己的彩绳，伴着欢乐的音乐、呼吸着新鲜的空气，孩子们快速甩动着手中的小绳子，脚像精灵一样轻快的跳动着，从1个、2个、3个增加到5个、10个.......甚至越来越多。孩子们如彩蝶飞舞，一上一下，成为了跳绳区最靓丽的风景线。 根据《国家学生体质健康标准》跳绳活动也是小学生必备技能之一，为此我们大班幼儿每天都会坚持练习，跳绳能增强幼儿的心肺功能，左右脑共同进步，还能明白数的概念。将所数的“数”与跳绳的次数建立起对应关系，能帮助孩子理解“数”的实际含义、形成“数”的概念，提高记忆力。在练习跳绳的过程同样还能练习孩子的手臂肌肉力量与身体协调性，为上小学书写能力打好坚实基础。 幼小“亮”衔接 凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做。习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。 生活自理能力是“幼小衔接”中一个重要的方面，对于幼儿来说，生活自理能力的培养尤为重要。它对孩子的自信心、责任感、问题解决能力有着重要的影响，有利于孩子独立意识、独立性格、自主习惯的养成，能促进大小肌肉和身体灵活性的发展。 养成良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。自己的事情自己做，从而提高了幼儿的自理能力，为适应小学生活树立了信心，提高了幼儿的综合素质。孩子良好习惯的培养除了幼儿园的培养，更离不开家长的配合。有一个算式5+2=0，意思是孩子5天在幼儿园养成的好习惯，周末2天时间就足以轻易摧毁，需要重头再来。就比如孩子在幼儿园的5天老师们会正确引导孩子生活自理能力，但是在家的2天家长会嫌浪费时间又“夺走”了孩子的自理能力。五天在幼儿园养成的习惯，需要家长在周末的两天，继续延续这五天的好习惯。这样五加二的模式才能远大于七天的效果，周末在家的坚持一定能收获更大的效果。 幼小“研”衔接 手指谣是培养幼儿手部精细动作的好方法，不仅能锻炼小朋友小肌肉动作的发展，提高其手指灵活性，同时也能充分开发小朋友的左右脑，开拓其空间想象力。 开展天气预报活动，小朋友们自主播报，既了解了今日的天气情况又锻炼了语言表达能力 支持孩子们专注持续的完成任务，通过剪贴、画画、游戏等多种方式，提升孩子们的专注力。同时，积极鼓励孩子们独立思考，在潜移默化中养成良好的学习习惯。 大班培养幼儿的专注力能够让幼儿去了小学保持对课堂的专注，通过持续的专项幼小衔接帮助幼儿提升手脑协调能力、观察能力和倾听能力等。专注力培养是孩子适应小学生活的重要能力，也是他们开启新旅程的起跑线；专注力是一切学习的基础，是孩子最基本的适应环境的能力。 幼小“众”衔接 为了培养孩子们良好的劳动习惯，增强集体意识、社会交往能力、社会责任感、自信心、独立性和为集体服务的精神。在班级开展了“今天我值日”的活动，孩子们自主选择周一至周五的某一天进行值日生活动，每天5~6个小朋友为班级服务。为了明确值日生角色，孩子们自己制作了“上岗证”，分别有擦桌子、扫地、分餐点、整理图书和收凳子。 生活自理能力是指人们在生活中自己照料自己的行为能力，也是人们最基本的生活能力之一。对于幼儿来说，生活自理能力的培养尤为重要。它对孩子的自信心、责任感、问题解决能力有着重要影响，有利于孩子独立意识、独立性格、自理习惯的养成，能促进幼儿大肌肉群、小肌肉群和身体灵活性的发展，同时也是幼儿适应集体生活的必要准备。研究表明，孩子从幼儿园向小学过渡期间，遇到的最大困难不是学不会知识，而是不适应学校生活。因此，在幼小衔接中掌握良好的生活自理能力，是一项重要的能力储备。培养自理能力不仅增强孩子的自信心，还可以激发他们的自我服务意识，感受到成长的快乐！教育不单是为了上学做准备，更是为未来的美好生活奠定基础。把孩子的事情还给孩子，帮助孩子与世界握手。 小小值日生活动能培养孩子的责任感和为他人、为集体服务的良好意识。愿孩子们的每一天都有着满满的正能量，也期待每个“小小值日生”都能在接下来的时光中收获更多的美好。 结语 幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 ——虞永平教授