<p class="ql-block">第一单元走进科学</p><p class="ql-block">单元教学目标</p><p class="ql-block">能通过交流科学家与工程师的工作，知道科学家与工程师分别是干什么工作的人。</p><p class="ql-block">通过科学小实验与设计制作活动，体验科学研究与工程实践的过程，获得发现与制作的乐趣。</p><p class="ql-block">通过经历具体的操作活动，意识到制订与遵守科学课规则的重要性。</p> <p class="ql-block">第二单元用感官观察</p><p class="ql-block">单元教学目标</p><p class="ql-block">识别感觉器官，运用某种感官观察并描述事物的特点。</p><p class="ql-block">通过动用多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。</p><p class="ql-block">使用简单的工具帮助感官观察事物，发现工具延伸了感官的功能。</p><p class="ql-block">与同学共同完成观察活动，交流自己的发现 感受发现的乐趣。</p> <p class="ql-block">第三单元用大脑思考</p><p class="ql-block">单元教学目标</p><p class="ql-block">通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、什么是猜想。知道猜想要有依据，猜想不一定正确，猜想需要进行验证。</p><p class="ql-block">借助解暗箱活动，体会当意见不一致时，交流、磋商、讨论的重要性。</p><p class="ql-block">针对树叶变黄的问题情境，提出猜想并进行验证。</p> <p class="ql-block">第四单元用双手创造</p><p class="ql-block">单元教学目标</p><p class="ql-block">观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。</p><p class="ql-block">利用自然物制作一件物品，体会自然物和人造物的关系，感受用双手创造的乐趣。</p><p class="ql-block">比较原始人与现代人生活的不同，了解古代人与现代人在衣食住行方面发生的变化，意识到科技改变生活。</p><p class="ql-block">通过使用工具加工食品，体验工具带来的方便。</p><p class="ql-block">通过阅读和安装轮子的活动，体会轮子的省力作用，认识到科技产品在不断地改进和发展。</p>