聚焦“任务群” 携手共成长——沟上完小语文组参加线上教学研讨会议活动

鱼儿

为引领广大教师深入领会2022版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，以“学习任务群”为抓手，加强语文课堂教学研究，实现语文教学的深度变革,12月14日，山东省教科院组织召开小学语文实用性阅读与交流学习任务群教学研讨活动。我校全体语文教师准时相约云端，认真观摩学习。 李家栋老师作了《“实用性阅读与交流”学习任务群教学实践思考》的学术报告。他给了三条教学提示：一、应紧扣“实用性”特点，结合日常生活的真实情境进行教学；二、学习活动可以采用朗读、复述、游戏、表演、讲故事、情景对话、现场报道等学生喜闻乐见的形式，将识字、写字、写作、口语交际、搜集处理信息等融为一体；三、评价应注重学生在真实生活情境中语言运用的实际表现，围绕个人生活、学校生活、社会生活中阅读与交流的实际任务，评价学生实用性阅读与交流的能力。 姬光美老师的《要是你在野外迷了路》，姜银红老师的《富饶的西山群岛》，刘洋美老师的《哇！大熊猫》，邱蒙蒙老师的习作指导课《写信》，对“语言文字积累与梳理”任务群如何在课堂中实施进行了课堂展示。四位老师在准确把握“实用性阅读与交流”任务群的特点，确定了主题，明确任务群目标，接着创设学习情境，设计学习任务，再者在教学中注重采用多元化的教学评价方式。语文学习任务群，让学习发生在真实的生活情境中，回归了语文学习的本真，有利于实现课程内容、学生生活、语文实践的相互融通。 云端研讨会上，老师们认真聆听，对“实用性阅读与交流”学习任务群进行一步步摸索，理解该任务群的涵义，对任务群展开了细致的梳理，对今后开展教学实践提供了坚实的理论基础。 此次研讨活动，为全市语文教师搭建了交流的平台，也帮助全体教师更好地理解新课标，同时，也为全体教师在习作教学上指明了方向。