青藤叶语丹言:心垒白色叶,根吮醇清泉——九江双语实验学校叶丹的教育叙事(八十五)

素年锦时

<p class="ql-block">不知不觉中,时节就落在了“大雪”这天。台历一页页揭去,光阴一段段截除,日子又近年关岁尾。冬天来了,春天还会远吗?是啊,没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临!就像孕育着彩蝶的蚕茧一样,冬天从来不只有萧条,总是孕育着一个色彩斑斓、鸟语花香、生机勃勃的春天。</p> <p class="ql-block">部编版语文八年级上册的第四单元是一个散文单元,单元目标中要求学生感知课文内容,体会情感,理解作者对生活的思考和感悟,丰富自己的精神世界。同时还要了解不同类型散文的特点,着重把握各类散文在写法上的独特之处。学生们最喜欢的是托物言志的散文《白杨礼赞》。茅盾运用了象征手法、寄意于物,托白杨这种常见的、平凡的物象,来表达对积极抗日北方军民的赞美之情。</p> <p class="ql-block">“双减”政策施行一年多了,各教研组和备课组都已经习惯了“分层作业”的布置,结合学生们的阅读认知和体验,我在课外给学生们布置了一项“实践性作业”:让学生们写一个文段,要求运用象征的手法,要充分发挥想象,要借物抒情,体悟其中的情感,字数不少于200字。学生们的思维总是那么天马行空,从来不会让我失望。摘选些许片段式感悟,点缀在日子行走的画面中,感受他们的笔尖流露出来的思绪、想象和哲理,有着发人深省、感人至深的力量。</p> <p class="ql-block">老屋路口有一棵老红枫,年岁太久远了,已经没有人知道它多少岁了。只知道它的根大到为它砌起的水泥石坎都撑破了。老红枫见证了几代人的生活。别的地方的人来到村子里看到老红枫无不赞叹。村民们习惯了在它的注视下早出晚归地劳作。生活在村子里的孩童从小就和老红枫结缘,每到夏天,老红枫宽博阴凉的树荫里,就成了大家避暑的圣地。红枫,如其名,外表红色而又深沉,艳丽而不失清新。它寓意着回忆过去的美好时光,人们常把红枫的对子做成书签送给自己思念的人,代表着一起经历的美好瞬间的回忆。它又如火焰给人带来温暖活力,带来激情,想必很快能使人联想到志愿者,他们无私奉献,尽管劳累,却永远怀着一颗热忱的心。</p> <p class="ql-block">口罩的白洁无可比拟,鼻夹的坚韧也出人意料,整体显得十分单调,却是反抗病毒的利器。它的密度也许只能通风了,价格便宜。戴上时整个人都严肃了三分,那种坚韧的眼神显露了对抗病毒的决心。难道这只是口罩?没错,但其平凡而伟大,这些难道不能让你联想到病毒背后的千千万万病人眼中的坚绝,就像口罩所带来的严肃。一场灾难的胜利背后,定是千百人的付出,这是生命对灾难的否认,用生命填补灾难,用精神坚持生命。口罩的日日更替仿佛生命的逝去,但仍有千万万的口罩被制造出来,贡献自身。</p> <p class="ql-block">丁香又开了。我伫立在街边,嗅着空气中浓郁的香气。拐七绕八,来到一条弄堂,不出意外,果然看到了一株了香树。这是一棵紫丁香。抬头看去,碧玉中夹杂着星星点点的紫有深有浅。仿若璀璨的星河,却又与星河有所不同。走近细看,才发现那是一朵朵小花簇拥在枝头。深的紫是裸露在外的,浅的紫是被绿叶半遮的。弄堂里又来了人,也是顺着这花香来的。我有些惊异:这花真是奇了,个虽小,却飘香十里!俯下身,弯腰拾起地上的一朵落花。闻了闻,并没有想象中那样香;看了看,也没有那样香。这花还真是聪明,聚集在一处,将自身优势最大化,再展现给世间。一朵是做不到,可一束便很轻松。人更多了。酒香不怕巷子深。只要星光足够璀璨,便是暂时被云层遮挡又何妨,总会有人看向你的。</p> <p class="ql-block">在寒风凛冽、大雪纷飞的冬日里,百花凋零,唯有梅花“凌寒独自开”,为人们送来一缕暗香。看到风雪中傲然绽放的梅花,难道你就觉得它只是花?难道你就丝毫不被它不畏严寒、坚强不屈的精神感动吗?难道你就没有联想到,在寒冷的高原地区,有多少像梅花一样傲然挺立、守卫国家的边防战士?这傲雪凌霜的梅花,不正是象征了那些面对风雪严寒的考验而不屈不挠的最可爱的人吗?</p> <p class="ql-block">起身站立于敞开的窗门前,呼吸一阵空气的阴冷,观察一丛窗玻璃上开出的绚烂霜花。屋内墙角的绿萝,倚着花架,独自葳蕤;屋外的星月,藏了耐人寻味的深沉,用极强的耐心,听取静默的大树低垂着头颅正虔诚地祷告。</p>

老红枫

口罩

学生

梅花

散文

难道

红枫

生命

星河

这花