凝心聚力备战元调

章小魔

12月14日，武汉市蔡甸区数学教研室联合王利霞数学名师工作室开展了一次集听课、评课、座谈、教研于一体的教研活动，旨在提升整个数学组的教研水平，并合理安排本学期期末复习备考，冲刺元调。  　　本次教研活动第一个环节，听课。由王利霞名师工作室成员洪北中学中学的刘楠老师进行课例展示《圆专题—角平分线图》。 　　第二个环节，评课。刘楠老师老师首先就这节课进行说课，并反思了自己的不足，也提出了自己的困惑。接下来，莲花湖中学魏卓老师、奓山中学鄢贵利老师、常福中学贾娟老师先后对这堂课进行了点评，肯定了刘楠老师课中所展现的亮点，同时也对复习课中的教学环节设计等细节问题交换了自己的看法。第一个方面，刘老师以课本例题为基，从各角度提出并探究问题得出了很多有价值的结论。教学中要做的减负就得以这种方式以本为本，抓重点，挖潜力，用活教材然后像刘老师一般再回归中考，元调，四调这些有代表性的题中。第二个方面刘老师教学基本功扎实，语言精准，富有亲和力。课堂思路清晰，复习，探究，追问，小结，练习环环相扣，引导的很到位。刘楠老师也有一些地方值得商榷，上课时过于追求解题的方法与速度，以至于让学生思考的时间变少了。还有一个细节，如果追问中在九十度角基础上添加些特殊角就更好了。 　　第三个环节，元调备考经验交流。桐湖中学的周艳芹老师建议不要在题海中迷失。（1）知识点方面：引导学生回归课本，紧扣课本。厘清知识脉络，建立知识点之间的横、纵向联系。（2）题目训练方面：多以常规题和难度适中的富有“营养”的题目为主，形成有效的解题思想方法。（3）加强解题技巧和方法训练，形成通识通法，多题一法。（4）分层顾全各类学生，对学习内容难易程度分层安排。用好复习小试卷，落实双基。 　　第四个环节，教学研讨。王利霞名师工作室主持人王利霞老师针对元调20题进行了专题研讨。从涉及的内容和思想方法：构造思想、方程思想和建模思想针对近五年的元调20题（或21题）基本模型和典型例题进行分析。近几年期中和元调考试在解答题第 20 题的考查上，难度逐步在降低，第一问注重角的转换，主要证明线段相等，角相等和切线的判定。学生大体上都能做，欠缺的是思路的条理化，先说什么后说什么，让表达更连贯，更要有逻辑性。随后王老师老师们对教学备考提出了建议：（一）厘清基本概念，构建知识网络1.基本概念和定理的辨析；2.圆中知识网络的复习；（二）回归课本，加强变式训练（三）注重总结，渗透“破题”教学（四）难点内容，针对训练，分散突破 　　最后一个环节，教研室数学教研员杨汉华老师进行总结。杨老师从学生层面、教师层面和教学评价层面提出了针对性的意见和建议：回归课本，狠抓双基；分析学生，研究考试；演练实践，规范答题；分层评价，激发兴趣。 “锲而舍之，朽不不折；锲而不舍，金石可镂”，我们将克服困难，一如既往地组织教学活动，砥砺前行，不负众望。