<p class="ql-block">由于疫情仍未结束，现在我们的线上教育继续进行。同学们对线上课堂的学习热情依然高涨，继续积极地参与到每一节数学课的学习当中，认真、高效地完成每天的作业，真正落实“停课不停学”居家学习的要求。这是我们五年级数学线上教学，且教且学，且行且思 --网络教学“四步曲”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">第一步--植入思想陪伴</p><p class="ql-block"> 疫情期间，学生长期宅家，情绪波动实属正常；线上学习，学生枯燥乏味！厌学心理可以理解。但是，如果我们老师经常与孩子们谈谈心，说说话，交换心以爱促情，以情促学，让孩子们每天都感觉老师就在自己身边，关注着自己着自己，陪伴着自己.….…相信孩子们变得不会再渺茫，不会再孤单失落，那么线上教学的质量也会油然提高。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">第二步--加入预习养成</p><p class="ql-block"> 重视对学生的预习要求，在上课前要做好充分的预习准备，通读教材，明确学习内容，提出自学时不懂、不会的地方，或想了解的内容，寻找数学问题，圈划重点数学信息，思考课后习题等。上课时就会与在线老师思维同步，大大提高了学生学习的参与性，积极性和主动性。</p> <p class="ql-block">第三步--步入常规课堂</p><p class="ql-block"> 对在线课堂来说，课堂就是学生观看教学视频，自主获取知识。学习的过程中，缺乏师生面对面的讲授，少了生生之间的交流互动。因此，要时刻帮助引导学生们，集中注意力每天坚持把课听懂、积极思考，听课中“及时抬头，适时动手”，做到专注学习。我们六年级老师也以最大的热情投入教学工作中，学科组在每节课前根据上级提供的教学简案进行线上集体备课，钻研教材，明确教学进度和内容，商讨每天的作业布置等工作。与此同时，学科组的老师们还坚持每天与学生同步观课，观课后及时在钉钉内与学生进行课堂互动，帮助学生解答当天的疑问，课后认真批改作业，及时反馈当天的作业以及做好个别学生的辅导工作。</p> <p class="ql-block">第四步--进入练习强化</p><p class="ql-block"> 学生学习数学新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的课堂作业来巩固提高。给学生及时补充题型多样化练习，才能让学生形成灵活运用知识解决问题的能力，并及时批改并指导改错，针对代表性问题进行二次进评。单元结束后，要鼓励和锻炼学生绘制单元知识点思维导图，帮助学生构建知识网络。</p><p class="ql-block"> 老师每天线上为孩子们答疑解惑。</p> <p class="ql-block">学生的作业</p> <p class="ql-block">当然，在紧张的学习之余，我们还让学生进行丰富多彩的课间活动，用来放松心情，解缓疲劳。看，他们多么快乐！</p>