寒冬，寻更温暖之事 <p class="ql-block"> 一季冬来，一杯暖茶，一场遇见。2022年12月14日，开展的“山东省小学语文实用性阅读与交流学习任务群”教学研讨活动，是寒冬里最温馨的浪漫。为了进一步提升小语教师对新课标的理解，促进教师专业化发展，在语文教研室工作部署下，我校教研员常秀文积极组织全校语文老师，相聚云端，聆听并观摩了“山东省小学语文实用性阅读与交流学习任务群教学研讨活动”这场盛宴。</p> 日程安排 刘知晓院长致辞 听，李家栋老师讲 <p class="ql-block">李教授从三个方面把自己的思考和理解娓娓道来：</p><ol class="ql-block"><li>如何理解语文学习任务群</li><li>如何理解“实用性阅读与交流”学习任务群</li><li>“实用性阅读与交流”学习任务群教学建议</li></ol> <ul class="ql-block"><li>语文学习任务群的理解</li></ul><p class="ql-block">课程理念：义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内外逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出不同学段核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。</p> <p class="ql-block">语文学习任务群内涵理解和思考：</p><ol class="ql-block"><li>就其目的而言，语文学习任务群指向学生核心素养的提升。</li><li>就学习主题而言，语文学习任务群充分发挥学生的主观能动性，开展自主合作、探究式学习，课堂变教为中心为学为中心。</li><li>就学习情境而言，强调语文真实生活情境，让学生在语文真实生活情境中积累与构建，解决真实生活情境中的语文问题。</li><li>就其学习内容而言，包括学科知识、学科学习方法、学科意义价值三个方面。</li><li>就学习活动设计与组织而言，确定特定学习主题，设计相互关联的系列学习任务，开展具有内在逻辑关联的语文实践活动。</li><li>就其特点而言，主要有情境性、实践性、综合性。</li></ol><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">理解“实用性阅读与交流”学习任务群</p><ol class="ql-block"><li>课标关于实用性阅读与交流学习任务群的表达。</li><li>实用性阅读与交流学习任务群的内涵。</li></ol><p class="ql-block">“实用性阅读与交流学习”任务群包括两类学习活动。一是指向“实用”的阅读活动，二是以“实用”为目的的表达交流实践活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“实用性阅读与交流”学习任务群教学建议：</p><ol class="ql-block"><li>把握学段内容与要求</li><li>实用性阅读要突出实用文的特征</li><li>教材中安排的实用性阅读文本，要根据实用性文本特点以及阅读目的设计学习活动。</li></ol><p class="ql-block">阅读中可采用记笔记、列提纲、写脚本、画思维导图等策略。</p><p class="ql-block">4.教材中安排的实用性表达练习，要创设真实生活情境，突出“实用”。</p><p class="ql-block">5.提炼教材单元主题，设计任务，实施单元整体教学。</p><p class="ql-block">6.开发“实用性阅读与交流学习任务群”资源，积极培养学生实用性阅读与交流能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 观，济南高新区团队 <p class="ql-block">课例观摩：姬光美老师执教《要是你在野外迷了路》</p> 呈现 课例 <ol class="ql-block"><li>真实情境，激发学习兴趣。</li><li>任务驱动开展体验学习。</li><li>搭建支架提供学习支持。</li><li>等级评价促进学生发展。</li></ol><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">任务一：</p><p class="ql-block">活动1：接读短文，关注生字读音，边听边想，短文中有哪些天然指南针，用横线画出来。</p><p class="ql-block">活动2:学生交流找出天然指南针。</p> <p class="ql-block">任务二：</p><p class="ql-block">活动1:学生自读找出向导</p><p class="ql-block">活动2：创编短文训练表达</p><p class="ql-block">活动3：根据提示讲解方向</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">任务三：</p><ol class="ql-block"><li>学生自读,找出向导。</li><li>创编短文,训练表达。</li><li>根据图示,讲解方向。</li></ol> 追溯 引领 <p class="ql-block">一、问题引领，研读课标。</p><p class="ql-block">二、理念为先,磨课成长。</p><p class="ql-block"><br></p> 学习 思考 <p class="ql-block">一实用性阅读与交流的相关概念</p><p class="ql-block">二实用性阅读的文本探索</p><p class="ql-block">三实用性交流的形式探索</p> 实践 策略 <p class="ql-block">一指向生活需要的情境设置</p><p class="ql-block">二任务驱动的语言实践活动</p><p class="ql-block">三活动过程中的表现性评价</p><p class="ql-block">四任务群学习中的资源建设</p> 观，潍坊芝罘区团队 <p class="ql-block">课例观摩：姜银红老师执教《富饶的西沙群岛》</p> 设计理念 <p class="ql-block">一依据课标“任务群”，选择教学内容</p><p class="ql-block">二寻找学科“大概念”，生成教学目标</p><p class="ql-block">三结合单元“大情境”，设计深度任务</p> 学习任务群设计 <p class="ql-block"> 任务一：一览山河</p><p class="ql-block"> 任务二：代言山河</p><p class="ql-block"> 任务三：描绘山河</p> 设计说明 <p class="ql-block">一观照单元整体，确定实用的能力点</p><p class="ql-block">二创设真实情境，激发学习的主动性</p><p class="ql-block">三搭建学习支架，构建学为中心的课堂</p><p class="ql-block"><br></p> 学习资源的建立 <p class="ql-block">一整合重组，让“学”的目标更为聚焦。</p><p class="ql-block">二跨媒介阅读，让“学”的空间更为广阔。</p><p class="ql-block"><br></p> 教学策略 <ol class="ql-block"><li>研读教材，明确单元归属</li><li>明确目标，设计学习任务</li><li>确定主题，创设学习情境</li><li>跨界延展，参与实践活动</li><li>学评一致，促进效果最优</li></ol> 学习成果 <p class="ql-block">一编辑“烟台风光图鉴”，设计烟台旅游线路图。</p><p class="ql-block">二拓展阅读，批注对祖国山河之爱。</p><p class="ql-block">三以思维导图为支架，推动理解和思维。</p><p class="ql-block">四“夸夸我的家乡美”系列活动。</p><p class="ql-block">五从课堂出发，搭建多样展示平台。</p><p class="ql-block"><br></p> 观，潍坊高新区团队 <p class="ql-block">课例观摩：刘洋美老师执教《哇，大熊猫》</p> 教学论坛 <p class="ql-block">一内涵与价值定位</p><p class="ql-block">二目标与内容分类</p><p class="ql-block">三课程资源与形态</p><p class="ql-block">四教学实施与评价</p> 任务设计 <p class="ql-block"> 单篇任务设计</p><p class="ql-block"> 单个任务设计</p><p class="ql-block"> 单元任务设计</p> “主题式”推进策略 观，东营广饶县团队 <p class="ql-block">课例观摩：邱蒙蒙老师执教习作指导《写作》</p> <p class="ql-block"> 东营广饶县团队，以讨论的形式，为我们呈现了只有真实的任务情境，才唤起孩子写作的欲望和热情。创设适宜的语文学习情境，是学习任务群有效开展的重要支点。</p> 冬可期，暖阳万物藏 <p class="ql-block"> 看橙黄橘绿，听风吹麦浪，思教育改革，见蓬勃成长。只有不断地探索语文教学的新样态，孜孜以求，海纳百川，我们才能在漫漫路程中发现美好，拾到宝贵的珍珠。让我们一起携手，且行且歌，继续坚定地朝着小语之路迈进吧。</p>