学无止境，教无定法

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　　今天我们有幸在现场聆听了南雄中学特级教师郭军老师的《红色文化与历史教学》专题课，还观看了韶关学院张成林教授的《基于核心素养的教学设计与教学模式探索》线上教学课，这两节课使我们受益匪浅。 

　　有人认为历史是遥远触不可摸的过去，而我们的历史教学就是要把记载在书上的人和事物由一个个字符、数字变得鲜活、立体、饱满起来。要历史离我们不远，尤其要充分挖掘身边的历史，而弘扬本土文化与历史教学相结合，这是最好最直观的家国情怀教育。在课堂上，透过郭军老师缓慢而又平和的语气讲述中，我们看到了南雄人民为印证本土红色文化而求真务实的科学钻研精神，也看到了一大批像郭老师这样的热爱家乡、热爱教学的优秀老师致力发展弘扬本土红色文化的不怕苦不怕累的自我奉献精神。

　　张成林教授在教学中的“人性”探讨，又给了我们不一样的教学思考。通过有趣的故事引发我们对人性“利己”的深思，承认利己的必然性与合理性，将利己性作为教学的基础，承认并鼓励教师为自己而教、学生为自己而学的动机。建立公平的规则，保持和鼓励教育中的良性竞争，充分发挥历史学科的教育功能。

　　学无止境，教无定法，两位老师的精彩讲座，让我们在一次次的感悟中拨云见日、豁然开朗，给我们的教学理论和观念得到了大量补充和升华。

　　学习是快乐而充实的，学以致用才是根本。我们会将这些“高营养”的知识“大餐”内化为进一步学习的动力，教学的资本。