线上教学，陪伴成长”——兰州新区秦川镇中心幼儿园线上教学（二）

swan dance

疫情之下，孩子们居家隔离，我们更应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。 隔空不隔爱💞，停课不停学✍，学习不延期 📢。疫情虽然阻止了我们上学的脚步💃，却挡不住我们学习的热情和师生之间的距离🤘。疫情期间我们虽不能到园🏘学习🐰，但我们辛勤的老师早已经为我们准备好了一切📜，不仅为孩子们传授知识📘，也会为家长们排忧解难📝，只为孩子们快乐的成长✌，学习更好的本领👍。即使待在家也要运动学习哦！😊 疫情防控居家时期，不仅仅是老师布置任务幼儿自学🤲，也是需要家长们的配合🤝，家长可以选择和孩子一起观看课程，这样也会有几个好处👇：🔔①通过亲子学习交流，不仅能帮助孩子学到更多本领，更能有效帮助孩子愉快度过居家时光。🔔②陪伴孩子一起学习，不仅能有效融合亲子关系，更能促进家长进一步了解孩子的学习方式和状态。 　　我园保教主任能够认真传达贯彻园长及园务会各项决议,根据园长及市、区教育行政部门的要求，制定保教工作计划，带领并指导保教人员制定好各种计划和工作总结;认真贯彻《幼儿园工作规程》,有计划地开展专题教研或科研活动,组织教改试验和观察教育活动,组织好各个节日庆祝活动,深入教育第一线检查,指导各班上生活管理、卫生保健、教育活动计划落实情况;疫情时期都一直在班级活动和我们共同进行研究。 　　我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 我们对目标制定计划，即培养目标。在活动中起主导作用的不是园舍和设施等物质条件，而是要把幼儿培养成怎样的人。明确的教育目标.体现若办园方向，统率幼儿园全部教育活动并制约着全部管理活动。因此.确立和实施科学的教育目标，是管理的首要任务。 停课是生命的保护🌹，不停学是梦想的追求🌻,博学而不穷🍃，笃行而不倦🤹。学习路上，我们从未停止🏇。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获🏅。 让我们一起来看看家长们抓拍的小朋友们的精彩瞬间吧！📸 　　教育应当贯彻以下原则和要求：（一）德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。（二）遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。（三）面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。（四）综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。（五）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。（六）创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。 每天都安排的满满的，孩子们都在努力向上，元气满满。 　　我们根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。 　　有的教师细致，有的教师粗糙。他们所呈现出来的状态，反映了教师沟通能力的强弱之分。研究表明，在不考虑幼儿教师人格特质的前提下，教师沟通胜任力主要包括认知、人际互动、技能三个要素。其中，认知要素指沟通的内容，最主要的是专业知识；人际互动要素指沟通过程中对自己、对他人、对情境的理解与把握，其核心是共情能力；技能要素指教师语言与非语言的利用等，反映的是沟通技巧。幼儿教师想要胜任沟通者的角色，这三个要素缺一不可。 看看孩子们的精彩瞬间就知道有多喜欢参与活动，神采焕发，能量十足的宝贝。 我国颁布的《幼儿园工作规程》明确规定：“与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同完成教育任务”是幼儿教师的重要职责。 我们每天都安排尽量既有趣又有生活气息的活动，既能让幼儿好容易操作又能调动家长和幼儿的参与度，这些美好的瞬间当然要记录下来。 孩子们的小手真能干，小脚走天下，小眼看世界，在这特殊时期感觉并不特殊，因为和爸爸妈妈在一起，我们作为朋友一样的老师也一直守护你们共同成长。 你们对世界的渴望，对未知的寻求使你们越走越远，越飞越高，并且带着一份执着稳步前行，你们的时间是五彩斑斓的，像是一个个编织的梦网，即使风雨再大，也有一束束光照进黑暗，即使寒冬再冷，也有一股股暖流温暖心房。 每个孩子都是一个故事，故事背后都藏着一个吻，故事里的内容像是彩虹一样宣泄而出，在时间的长河里流入大海久久不会消失。 一个个故事有始有终，教育的深厚底蕴才开始。