<p class="ql-block"> 为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，切实提高教师育人水平，2022年12月12日平城区御河小学开展了《小学道德与法治学科2022年度中心教研组活动》。</p> <p class="ql-block"> 平城区十八校李雪琼老师开展了主题为《小学道德与法治学科考试命题方向思考》的讲座。为我们的教学做了方向性的指导，强调小学道德与法治的考试命题需要精细化。</p> <p class="ql-block"> 针对教师业务素质能力，李老师指出，教师要熟练知识，吃透课本，对时政热点精准把握，出新题讲新意。</p><p class="ql-block"> 李老师指出实现小学道德与法治考试命题精细精细化，有利于彰显小学道德与法治考试特有的张力与活力，使其成为小学道德与法治课堂更有效，更有力量的重要推手。</p> <p class="ql-block"> 下半场教研由平城区教研室甄建明老师做了题为《如何以学业质量标准为核心落实“教、学、评”一体化》的讲座。</p><p class="ql-block"> 甄建明老师首先强调了《道德与法治》课程简称应为：德法学科更符合教材及学科特点。</p><p class="ql-block"> 其次，讲了这门课程的作业设计的需要注意的问题及原则。关于作业设计，甄建明教研员指出，道德与法治的教育需要作业，实践性的作业是形成道德的基础。作业应该成为学生解决生活问题的武器。同时，也指出了作业设计过程中需要注意的问题，包括作业量要少而精、让学生参与作业设计、作业要注重生活，关注社会，关注传统文化，关注自然。</p> <p class="ql-block"> 然后阐释了德法学科评价的重要性——不仅能保证实施课程，还能引导教师会上，上好这门课，同时促进学生的人格建构，明确政治思想方向，达成育人目标。</p> <p class="ql-block"> 最后阐述了试题命制的三要素是:立意、情景、设问”“命题是要精心选择能更好地承载学科知识和反应学科特色的素材。”</p> <p class="ql-block"> 教研活动是课程理念和教育理论转化为教学行为的桥梁，御河小学的德法课老师们在这次教研活动中受益匪浅，认真笔记，积极思考。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动指明了德法课开展的方向和方法，可操作性强，我们沿着这个方向努力把这个学科上好，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极向上更好发展！</p>