你慢慢说，我慢慢听——爱比希幼儿园尼莫KC2班“一对一”倾听

仲夏夜

“一对一”倾听 　　《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出：重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。 　一对一倾听与记录是将幼儿的体验、经历转化为知识的过程，能唤醒幼儿的游戏记忆，促进思维和语言的发展。同时，也是教师读懂幼儿和洞悉幼儿思维水平的有效途径。 说说我的故事我看到的神奇气象 俊俊说：“老师，看！我今天画的是云朵，还有雪。是红色的雪！” 旺仔说：“老师，我画的是下雪了，是五颜六色的雪。我见过雪，我还堆过雪人！” 小玉儿说：“我画的是下雪啦！这些小点点都是雪花！” 可乐说：“老师，我画的是彩虹！是黑色的彩虹，还有其他不同的颜色！红色，蓝色，绿色好多好多！” 老师的话：通过一对一倾听，我们发现孩子们的世界五彩缤纷。例如冬天的雪花，孩子们也能画出各种各样的形状与颜色。一对一倾听，让我们走进了孩子们的游戏世界，听到了他们内心的声音。 我心中的奇思妙想 子政说：“我画的是奥特曼，叫迪迦！这是他的蓝色形态！” 嘟嘟说：“我画的是吹风机甲。吹了风它就能保持稳定。按下按钮它就可以飞起来。” 子淳说：“我画的是奥特曼，它很厉害。它正在打怪兽呢！” 恺恺说：“我画的是飞船，是五颜六色的。它的名字叫做机甲号！” 澔澔说：“我画的是奥特曼打怪兽！” 姜来说：“我画的是一个大怪兽，它是五颜六色的。看，它有一个大大的嘴巴！” 老师的话：孩子们通过绘画表征，讲述了他们心中正义的形象，用他们自己的方式表达出了他对这个世界正义形象的理解。 爱的小告白 感恩中透着爱，感恩中掺着情，感恩陪孩子一起长大。家人的爱是沉默的告白，孩子们也在用不同的方式表达自己浓浓的爱！ 小米豆说：“这是一条漂亮的裙子，是我送给妈妈的。” 茜茜说：“我今天画的是一朵小花，是不是很漂亮？我要送给妈妈！” 熙熙说：“这是一根香蕉，我要带回来给妈妈吃。” 亭亭说：“我画的是妈妈，妈妈涂了漂亮的口红，我的妈妈的头发是棕色和黑色的，我和妈妈还一起放风筝。” 艺如说：“我画的是妈妈，因为妈妈对我很好！” 老师的话：爱，其实无处不在。孩子们的回答让我们惊喜又感动，他们善于观察生活中的小事情，并将这些小事情记在心里，相信爱的种子已经在他们心里悄悄发芽。 我眼中的五彩世界 柒柒说：“我画的是赛车，看，这些小点点都是赛车。” 琳汐说：“我今天画的是蓝色、黄色、绿色的小船。海上还下雨啦！” 文文：“我画的是各种颜色的小船，但我最喜欢的是蓝色。” 盛盛：“我画的是一个大挖掘机，它还有一个大挖斗。” 老师的话：世界是五彩缤纷的，一朵小花，一棵大树，一辆马路上经过的汽车，都会在孩子的内心留下深刻的印象。孩子的心是细腻的，需要我们认真地去探索、去聆听。 老师小寄语 　　当我们向幼儿表示：我们正在积极的倾听他们时，他们就会更有可能展示真实的自己。我们将把每个幼儿当做个体来欣赏，继续尊重幼儿天性，捕捉、倾听孩子们日常生活中的灵动与飞扬，不断地支持与助力幼儿的学习与发展。 玩是孩子的天性，而倾听儿童对玩的表征，却是让我们进一步走进了孩子的内心世界，近距离地聆听到了孩子的真实想法的重要途经。