<p class="ql-block"> 为进一步落实新课程标准的实施，围绕立德树人根本任务，以促进我区初中英语教师队伍的专业化发展，提升我区初中英语教师的综合素养为着力点，全面提高和展示我区初中英语教师综合素质和课堂教学技能，<span style="font-size:18px;">12 月13日</span>初中英语教师综合素养比赛在赣州市第五中学学术报告厅举行。</p><p class="ql-block"> 本次活动同步直播 ，不在比赛现场，全区英语教师也可以近距离地观看优秀教师的精彩展示。</p> <p class="ql-block"> 此次比赛是教师综合素养的全面比拼，有10位教师参加。大赛分为两个环节：现场说课和现场上课。遵照公开、公平、公正的原则，通过抽签的方式决定选手比赛顺序。本次比赛内容是八年级上册Unit 9 Section B的读写课。</p> <p class="ql-block"> 经开区社管局党委委员、教体服务中心党组书记、主任肖隆飞、杨洁副主任、教体服务中心六级主办张杰和张淑倩等莅临比赛现场指导工作。</p> <p class="ql-block"> 说课是英语教学中的重要一环，也是衡量英语教师对教材的把握、分析能力及对课堂教学过程进行宏观调控的有力手段。各参赛教师以初中英语课程标准为指导，通过说教材、说教学目标、说学情分析、说教法学法、说教学过程等环节，灵活运用情境导入，创造丰富的英语语境，层层递进；说课内容完整，教材分析到位，教学目的明确，教学过程设计合理，充分展示了教师们驾驭教材和创新教学的能力。参赛教师匠心的设计、精美的课件、流畅的表达为大家展现了精彩的课堂。短短10分钟的现场说课，参赛教师不仅融入了自己的教学艺术，这体现了参赛教师的教学智慧，也充分体现了英语教师的专业素养与教学能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">让我们一起来到说课现场吧！</p><p class="ql-block">10位老师进行说课比赛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 激烈角逐后，评委老师宣布本次现场说课的成绩，排名前四名选手将进入现场上课环节。</p><p class="ql-block"> 下午，脱颖而出的四位选手为我们带来了不一样的课堂。</p> <p class="ql-block"> 厚德学校的林丽娟老师在课堂导入环节，结合当下热门时事，在卡塔尔举行的世界杯足球赛，用卡塔尔王子的视频成功地吸引了同学们的注意力并激起学习兴趣。教学环节也是层层递进，从语言输入到输出，环环相扣。教学设计新颖，有层次和梯度，活动丰富多彩。林老师善于引导和鼓励孩子。</p> <p class="ql-block"> 赣州五中的谢云老师以轻松欢快的chant导入，一下就调动了学生的学习兴趣。本节课主线明确，创设真实的情境，以读促写，层层递进，各个环节<span style="font-size:18px;">过渡自然，</span>突出重点，突破难点。引导学生逐步掌握写好邀请函的要点。收到邀请函如何回复，谢老师通过2个范例让学生轻松掌握如何写回复及拒绝的原因。这节课气氛活跃，学生积极参与课堂活动，老师鼓励学生大胆地使用语言进行个性化表达。</p> <p class="ql-block"> 赣州六中的袁江涛老师温文尔雅，教态自然亲切，标准、流利的口语一下就吸粉无数，小猪佩奇的视频导入充满童趣，让整个课堂充满轻松愉悦的氛围。袁老师启发性的问题鼓励学生在阅读中积极思考找到邀请函特征和要点。引导学生依语篇，梳理并整合、概括信息，为后面写作做好铺垫。</p> <p class="ql-block"> 来自金岭学校美丽活泼的钟洁老师在导入环节精心准备的不同邀请卡片，激发了孩子们的学习兴趣，并引出中西方对于邀请函的差异，随后进入阅读环节，处理文本信息和梳理结构，让孩子初步感知邀请函的文本结果，写前环节中，深入学习邀请函文本句型并反复操练，为后续的写作作铺垫，降低写作难度，并由情境导入乔迁聚会，整堂课由易到难，层层递进。</p> <p class="ql-block"> 四节现场展示课各有千秋，各具特色。老师们巧妙的设计，完整的环节，流利的口语，展示了良好的专业素养和亮丽的风采。</p> <p class="ql-block"> 赛后，评委老师们做总结发言。</p><p class="ql-block"> 阳雪峰老师指出在说课的过程中，我们需要做到以下几点：第一说课要把握课堂的重难点。第二环节设计要考虑其实施的可能性。第三要注意在说课中的口语的流利表达。</p><p class="ql-block"> 在综合素养的课堂上，老师们需要注意三点：1.与学生的沟通能力的提高，包括语言上的和肢体上的沟通。2.提高自己的组织能力与调动学生的能力。3.提高以问题为导向的课堂引导力。问题的设置要层层递进，要遵循教学规律，符合学生的认知能力。在教学设计方面，老师们需要提高语篇的挖掘能力，活动的设计应注意真实性兼具以学生为中心，贴近学生生活，考虑学生的兴趣点。在选择合适的策略来突破重难点。</p><p class="ql-block"> 针对此节课，阳老师提醒大家需要留心在课堂上文化意识的渗透，注意在邀请函中的中外文化差异。课时设计需要与单元整体教学相结合。活动的设计需要体现关联性，层次性，可操作性。此课时需要考虑拒绝邀请函中的原因是否可接受，是否充分。</p><p class="ql-block"> 刘艳老师指出在新课标的指引下注意分析教材，注意教材的编排意图。刘老师点评：在林老师的课堂中对回复的句式得到了巩固。在钟老师的课堂上，学生收到的邀请卡迅速的激发了学生的学习兴趣。袁江涛老师的个人素质也是比较高的。</p> <p class="ql-block"> 经过激烈角逐，最终比赛结果新鲜出炉。</p> <p class="ql-block"> 为期一天的综合素养大赛落下帷幕，感谢各校教研组长精心组织和指导，感谢参赛教师的积极参与和精彩呈现，感谢五中校领导和全体英语老师的大力支持和帮助!</p><p class="ql-block"> 有位专家曾说过:"承认差距是一种胸怀，坚持找出差距是一种境界，努力缩小差距是一种态度。“</p><p class="ql-block"> 我们要立足于自身，静下心来反思，沉下心来钻研，踏踏实实，一步一个脚印，努力做到课堂有道，心中有法，课永远在路上，教研永远在路上，教师的成长也永远在路上，吾将上下而求索! 我们相信，只要我们肯努力，肯尝试，我们的课堂一定会越来越精彩!</p>