本课属于“设计·应用”学习领域。<div> 把握好整体与局部之间的比例关系，对于完成一件高质量的艺术作品非常重要。正是有了这些精心设计的比例关系，人们才创造出一件件艺术精品。完美的比例关系还能够帮助艺术家合理地传达出准确并富有美感的信息。我们要认真感悟比例在美术创作和日常生活中的重要作用。</div> 比例最早出现在数学中，美术中的比例是指造型各部分之间的尺寸关系。在部分与部分、部分与整体之间都存在着比例，不同尺寸和数量的变化可以给人带来不同的美感。 例如：中国山水画家范宽的《溪山行旅图》成功地运用了“丈山、尺树、寸马、豆人”的传统画法，表现出山与人之间的比例关系。古希腊人发现的“黄金比”，亦称“黄金分割比”，其比值约等于0. 618，不论是自然还是建筑、雕塑、绘画、摄影中都有它的身影。 它是“中庸美”“平衡美”或“优美”的典范。黄金分割律虽因其自身的局限性，不能概括美的全部形态，但却是最具有“代表性的美”的形式美法则。本课引导学生掌握“黄金分割比”的知识并在实践中学会运用。除了注重学习美术中比例的知识概念，还非常注重学生自主探究与反思的学习过程。 五年级的学生通过多年的美术学习，已经具备一定的空间知觉能力和造型表现能力，大多数学生知道比例来源于数学，甚至有些学生知道“黄金分割比”的比值约为0. 618。但是他们对于生活和艺术作品中蕴藏的比例关系知之甚少，对于怎样运用这些比例知识也不是很清楚。通过课堂激发学生自主学习的热情，让学生真正体会到比例在艺术创作中的重要性。 教学目标<div>1.知识与技能</div><div>引导学生初步认识、了解比例知识，并运用比例的形式美法则<br>对简单的物品进行分析，能够有意识地发现生活和艺术作品中比例的美感。知道“黄金分割比”，学会测量出“黄金分割点”，运用“黄金分割比”美化自己的生活。</div><div>2.过程与方法<br>以体验、探究的学习方式为主，引导学生根据所学“黄金分割<br>比”的知识，设计一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。<br></div><div>3.情感、态度和价值观<br>培养学生对比例这一形式美法则的探究精神和研究意识，树立严谨认真的学习态度，激发学生学习美术的兴趣。<br></div><div><br></div> 教学重点<div>了解美术中的比例知识，感受“黄金分割比”的美，并能够找到生活和艺术作品中的“黄金分割比”。<br>教学难点<br>灵活运用美术中的比例知识进行艺术实践。</div> 从学生作业中可以看出，孩子们通过学习比例知识，基本能设计出造型协调舒适的花瓶，画面装饰也很丰富，还有一部门学生在细节的处理上还是相对粗糙，还要更精致的绘画达到更精美的作品。 <div style="text-align: center;">撰稿/张晓敏</div><div style="text-align: center;">编辑/张晓敏<br></div><div style="text-align: center;">摄影/张晓敏<br></div><div style="text-align: center;">审核/张晓敏<br></div>