以赛促研，以研助教——2022年缙云县高中音乐优质课评审活动在缙云中学举行

哒林🎵

为努力践行“坚持学生为本、突出素养导向、注重审美体验、强化创意实践”的教学理念，推进以素养为导向的音乐课堂教学改革，我县开展以核心素养为导向的中小学音乐优质课评比活动。 12月13日—14日，高中组音乐优质课评选活动在缙云中学举办。来自职高、普高的8位参赛教师分别在课堂上为同学们带来了8节精彩的音乐课，课堂中处处彰显出音乐的魅力，也充分展示了老师们扎实的音乐基本功和精湛的艺术修养。 仙都中学施晓露老师执教的是《卡马林斯卡亚幻想曲》。她从学科核心素养目标出发，以《从山上，从高高的山上》和《卡玛林斯卡亚》两个主题为线条，通过听唱，让学生从速度、节奏、旋律、情绪去感知音乐风格的不同；通过结合乐谱的分析，细致地去感受变奏创作特点，进一步理解作品的文化内涵；通过层层深入地引导学生探究俄罗斯民族乐派民族性的风格特征，既很好的培养了学生感受音乐的能力，也感悟到了生命的意义与价值，从而深化了课题的内涵，提高了学生的音乐学科素养。 降b小调夜曲—肖邦，仙都中学沈碧乐老师通过分析歌唱性旋律、感受与体验主题旋律的走向等让学生熟悉主题旋律，使学生感受到了肖邦夜曲那动人的旋律之美。通过深度挖掘大小调转换、独特的和声、细致的踏板让我们深刻的感受到了肖邦内心深处那谈谈的忧伤，使学生了解了作曲家的设计意图，就像在静静的夜晚，感受到了肖邦对故乡的思念，对祖国的担忧与不安，但仍对祖国充满希望。 下午第三节课《汉族民歌》是由工艺美校马敏老师执教，课堂开始马老师通过范唱《茉莉花》引出课题，然后引导学生聆听并思考民歌的体裁，激发学生的自主学习意识。在欣赏乐曲《弥渡山歌》、《姑苏风光》时，马老师把音乐所描绘的情景、表现的情绪以及知识点通过问题的方式出现，要求学生边听边思考，通过唱一唱、模仿吴侬软语的方式再次感受歌曲，最后讨论、总结。本节课通过聆听对比与感受分析，了解汉族民歌的体裁分类，学生能积极参与讨论汉族民歌的风格特点及形成的原因，在体验、交流、探究的基础上，大胆地表述自己的感受和见解。 在《鼓乐铿锵》这堂课中，来自县职业中等专业学校的赵玲聆老师紧密结合高中音乐课程标准，采用新的教学理念。作为学生的组织者、引导者，让学生全体参与到活动中，并享受其中的鼓乐魅力。从鼓入手，鉴赏作品《滚核桃》，通过打鼓的节奏，结合分析头、身、尾三个部分的音色、节奏、速度、力度，感受晾晒核桃的各个场景，以及不同的音乐情绪。同时，通过认识乐器钹，聆听《锦鸡出山》小片段，感受斗鸡的激烈场景。期间，师生们利用换头合尾的创编手法进行作曲，以及老师与学生们的各种互动为这堂课增加了无限乐趣，增强了学生们对鼓乐以及民间器乐更深刻的感受。 工艺美校饶海霞老师执教的是《学堂乐歌》，她以学堂乐歌不同的创作方式为主线，通过听唱《送别》《黄河》了解这些歌曲所反映的时代特点，学会从歌词、音乐情绪、节奏、旋律去感知音乐情感，了解创作歌曲和填词歌曲的特点；通过《祖国歌》结合江南丝竹名曲《老六板》乐谱的分析，从节拍、速度等的变化细致地讲解了改编歌曲的特点，进而了解学堂乐歌的另一种创作形式，通过对歌词的朗诵和作品的解析引导学生学会有感情地歌唱。很好的培养了学生学会结合社会历史背景去分析作品。了解中国音乐教育运动的历史，培养学生的民族责任感，爱国主义精神，实现音乐的情感价值导向的统一。 《不忘初心》是由仙都中学赵老师执教，赵老师分别呈现《不忘初心》《祖国颂》《谁不说俺家乡好》《我和我的祖国》这四首不同时期的主旋律歌曲，通过这四首声乐作品，丰富多彩的审美感知，艺术表现活动，教师现场示范演唱，学生实践演唱，能够逐步达成对社会主义核心价值观的文化理解，引导学生理解歌曲主题，升华高度。从音乐中感受到不同美的享受，激发学生们爱国热情和奋发向上的精神。 缙云职业中等专业学校吴映蔚老师执教的是《D大调弦乐四重奏》第二乐章《如歌的行板》。她从学科核心素养目标出发，结合学生实际，让学生运用计算器演奏主题旋律，体验感受《如歌的行板》，科学合理地开展器乐教学活动，拓展学生的音乐视野，引导学生探究《如歌的行板》创作背景和风格特征，进一步理解作品的文化内涵；既很好的培养了学生感受音乐的能力，也深化了课题的内涵，提高了学生的音乐学科素养。 职业中等专业学校的吴亚老师本次优质课评比的课题，选用高中生比较感兴趣的《外国影视音乐》，用六部约翰威廉姆斯创作的电影主题音乐听辨游戏来导入，激发学生学习兴趣；通过《星球大战》的赏析，同学们感受了大量使用“三连音”能催人奋进，给人力量的音响效果；《天使艾米丽》主题变奏曲的赏析，同学们又理解了电影“音画同步”的配乐手法；再通过《辛德勒的名单》片段，了解电影配乐的“音画对位”。同学们通过本课学习，感受了不同的音乐风格以及音画交响的魅力。 以赛促研，以研助教。本次赛课不仅是切磋，更是研讨。赛课后评委吕晓薇老师还进行了针对性的点评，并与听课教师进行了互动交流，引发了教师们对课堂教学的思考。 最后，县音乐教研员马文瑶老师对整个评审活动做了点评和总结。本次活动，是参与人数最多、教学质量最好的评审和研讨相结合活动，既是对教师教学水平的一次检验，也是课堂教学提质增效的一次探索。希望每位老师认真研读新课标，为推进我县高中音乐课堂教学改革，提高学生音乐素养起到领航作用。