<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> “语文教师要积极参加培训和研修活动，深入理解语文课程改革的理念和内容，准确把握语文教学规律，提高课程实施能力。要注意语文学科与其他学科的关联，提高跨学科整合课程资源的意识和能力。要主动将新理念、新方法、新技术运用到语文教学中，通过个人反思、同伴互助、专家引领等多种途径提高自己的专业水平。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> —2022年版《语文课程标准》</span></p> <p class="ql-block"> 本次线上研讨活动聚焦小学语文实用性阅读与交流学习任务群，指向真实情境，适应日常生活，强化学以致用。对学生未来生活而言，实用性阅读容易交流，与日常生活的关系更加密切，因此，充分认识这一任务群显得尤为重要。</p> <p class="ql-block"> 上午的培训，我们聆听了来自山东省教育科学研究院的李家栋老师的学术报告。李老师从如何理解语文学习任务群，如何理解“实用性阅读与交流”学习任务群，“实用性阅读与交流”教学建议三个方面为我们做了详细的介绍。</p> <p class="ql-block"> 听完李老师的学术报告后，我们又观摩了二年级《要是你在野外迷了路》和三年级《富饶的西沙群岛》的优秀课例，教师们精彩生动的讲解让我们收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 下午，我们又观摩了五年级《哇！大熊猫》和四年级习作指导课《写信》的优秀课例，教师们的讲解与课后探讨让我们对实用性阅读与交流的学习任务群理解的更加深刻。</p> 学习瞬间 笔尖记忆 <p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。水泉小学全体语文教师将继续坚持学习语文课程标准，凝心聚力、精诚团结、互助共享、全面高效地开展工作，使培训真正成为教师研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心。</p> <p class="ql-block">编辑：朱佑秀</p><p class="ql-block">指导：米守诚</p><p class="ql-block">审核：吴锋</p>