汽车总动员

江海镇区中心幼儿园 — 凡容

【课程缘起】 　　《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，车则是孩子经常见到而又非常喜欢的。有一次我们一起讨论交通工具时，幼儿不约而同的谈起了汽车。他们喜欢聚集在一起谈论大街上行行色色的车辆，“奥迪、奔驰、宝马、大众、别克”如数家珍。在建构活动中他们创造搭建汽车站、停车场，还提出自己家里有很多汽车，希望带来放在我们自己建造的停车场。还有些孩子常常会问我一些关于车的问题。如为什么有的车轱辘多有的车轱辘少呢？为什么车的轱辘是不平的呢？听着孩子们饶有兴趣的讨论着车、对车如此感兴趣，于是我们就与孩子们一起商量决定开展《汽车总动员》主题活动，孩子们带着满满的问题？于是我们开始了汽车之旅……让幼儿对身边最常见的车辆更加的了解。 【课程目标】 1、有观察各种车辆特点的兴趣，知道车辆的用途。2、通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途：感受车与人们生活的关系。3、培养幼儿对各种车的兴趣，喜欢车。4、幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐。5、熟悉常见的交通标志，按照标志的含义做出正确的反应。6、练习走、跑、平衡等动作，锻炼肢体的协调性。 【主题网络图】 基于幼儿的兴趣、年龄特点、认知结构以及对应的教育资源，班本主题内容从：常见的汽车及种类、汽车的用途、汽车的结构、车轮探秘、交通安全常识几个方面展开。 车的种类 在活动的开始，我们邀请家长和孩子一起进行了调查，看孩子们最熟悉的是什么车？是什么颜色的？孩子们经过调查认识的车可真不少呢！ 杰杰：我见过警车，上面有警灯，会发出“滴嘟滴嘟”的声音。我还和最喜欢的警车合影了呢！杨杨：我见过消防车，爸爸说消防车很厉害，消防员叔叔可以开着消防车去灭火。我家里也有消防车玩具呢！萱萱：我见过公交车，公交车里面有很多座位，我还坐过公交车呢！涵涵：我见过挖掘机，我见过有一辆在工地上挖挖挖！我们一起来画画自己认识车吧！ 警车、消防车、公交车、挖掘机、救护车、小轿车、大巴车、洒水车、垃圾车、跑车、摩托车、自行车......通过一系列丰富多彩的活动，孩子们能够说出车子的名称、画出它们的颜色和造型。 车的用途 首先我们进行了有关汽车用途的谈话活动，了解幼儿对于汽车用途的认知程度。看我们的小朋友是怎么说的吧！ 嘉林：妈妈说，警车是抓坏人的。乐乐：我最喜欢消防车，因为消防员叔叔可以开着消防车去灭火。小树：货车可以拉很重的货物哟。小妍：房车可以开着去旅行，我做过房车，超级酷呢！ 我想知道的…… 为了让幼儿更直观、更系统的了解汽车，幼儿通过观察、调查、交流等方式讲述自己认识汽车的组成部分，以绘画的形式表现出来！ 世界汽车发展史 琪琪：为什么会有汽车呢？恒恒：世界上最早的汽车是怎样发明的？汽车百科：老师来讲一讲汽车发展史 车轮探秘 通过日常活动发现，幼儿最喜欢的是车轮，甚至有幼儿将玩具车的轮子卸下来，为了满足幼儿的探究兴趣，我们带领幼儿一起探索车轮的秘密。 老师：小朋友们，你们见过的车轮是什么形状的呢？夏宇成：车轮是圆圆的。老师：那可不可以是其他形状呢？比如三角形、正方形或者椭圆形？我们一起来试一试吧！实验结论：圆形的轮子才能在地面上滚动，所以圆形的车轮最合适。 汽车大探秘 在户外活动和生活活动的间隙，小朋友玩起了最喜欢汽车游戏：汽车嘟嘟——开汽车啦！小朋友们排排坐，争先恐后当汽车司机，带着好朋友去旅行。汽车嘟嘟——小小驾驶员，在交通模拟区，骑最爱的脚踏车，载上最好的朋友，积极遵守交通规则，在游戏中感受驾驶员的快乐，也提高了交通安全意识。 汽车结构 汽车能在马路上行驶，一定非常厉害吧，让我们一起来探究汽车的构造吧！ 通过探究活动，孩子知道了汽车最基本的外部构造：车轮、车身、车门、车窗、车灯、方向盘、座位、排气管等。一些特殊的车还有特殊的装置，比如消防车有云梯、水箱、喷水管；货车有货箱；警车有警灯和标志...... 交通安全 我们接下来还有“交通安全我知道”的系列活动。引导幼儿懂得一些交通规则，注意交通安全，养成良好的乘车习惯。 乘车安全 通过实地观察、探索实践、动手操作等活动，孩子们对汽车的标志和功能都有了一定的了解，获得了相应的知识经验，提高了孩子动手操作能力，知道了要遵守交通规则等，在与同伴交流、快乐课堂中提高了孩子的语言表达能力和动手操作能力！ 未来的汽车区域延伸 　　除了丰富的户外游戏，我们在各个区域投放了相关的游戏材料，让我们一起来瞧一瞧，小朋友们在做什么呢？ 嘟嘟建构——城市里的车 嘟嘟创艺——为小汽车穿上漂亮衣服 嘟嘟乐园——汽车展厅 关于汽车，仍有许多未知，比如汽车靠什么前进？汽车排出的尾气对我们的生活造成什么影响？汽车越多越好吗？我们将在今后的生活和学习中，用幼儿喜欢的方式继续探索，为“理解而教”，助推孩子走向深度学习。