【幼小衔接我们在行动】——幼小衔接巧融合无缝对接助成长

科右前旗第四幼儿园

为认真贯彻落实教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，树立科学导向，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，科右前旗第四幼儿园针对家园共育与个人跟踪开展了系列活动。 成立领导小组 　　为积极响应第十一个全国学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”的活动号召，同时认真贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》的基本要求，推进幼儿园和小学科学衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，科右前旗第四幼儿园成立了幼小衔接工作领导小组，以园长为组长，业务园长、保教主任为副组长，骨干教师为组员，全园教师为实施者，全面助推幼小科学衔接工作。 　　幼小衔接工作领导小组经过研讨，制定了幼小衔接实施方案、家园共育实施方案等。幼儿园注重发挥家园共育重要作用，把家长作为重要的合作伙伴，通过家园共育系列活动引导家长形成科学的教育观，为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程的危害，缓解家长“怕跟不上”的担忧和焦虑，营造良好的家庭教育氛围，帮助幼儿做好入学准备。 家长培训 　　业务副园长梁晓东立足《3-6岁儿童学习与发展指南》，运用科学的理念，借助大量鲜活生动的案例，从幼儿阶段学习发展特点；小学化倾向的危害性；专业科学的幼小衔接三方面与家长作了分享与交流，帮助家长明确幼儿园与小学双方双向衔接的有效路径。 　　为家长线上推送科学幼小衔接专家讲座，专家指出让幼儿学习小学内容、用小学的方法教孩子学习，其教育内容和教育方法违背了幼儿身心发展规律，不符合幼儿的年龄特点。幼儿阶段，习惯、情感、态度、认知能力等都是重要的学习内容，这些内容不仅仅是为孩子升入小学一年级做准备，更为其一生发展奠定基础。 　　为了帮助家长朋友们解除困惑，致家长一封信从“国家政策、幼儿园园长访谈、小学校长访谈、家长经验交流”四个层面为家长们进行了答疑解惑。 问卷调查 　　孩子们即将升入小学，作为家长，喜忧参半。为充分了解家长在幼小衔接方面的困惑与需求，对大班家长发放了问卷调查。针对我园即将升入一年级的小学生们在身心准备、生活准备、社会准备、学习准备向家长发放调查问卷。通过问卷调查的分析，对孩子们的入学准备有了初步的了解，并选定了个案跟踪对象。 成立专项小组 　　科右前旗第四幼儿园成立幼小衔接个案跟踪专项小组。小组由园长、业务园长、保教主任、教研组长和大班教师们组成。 　　专项小组成员共同研讨、制定追踪方案、分析跟踪对象的特点，并列出问题清单后入户进行追踪调查。 入户调查 　　调查中，玉竹老师从孩子的一日活动、行为习惯、入学准备等方面进行了解，并给予适当的建议。 　　佳琪老师通过和家长、幼儿的聊天，了解家长的焦虑和幼儿的心理状况并给予建议和指导。 评价总结 　　追踪调查后，家长、幼儿、老师分别从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备进行评价。 教师评价 心理评价 家长评价 自我评价 　　通过评价，了解幼儿的需求，发现幼儿的特点，帮助幼儿富有个性的发展，建立幼儿评价的有效途径，最终实现幼儿全面和谐的发展。 　　孩子的童年只有一次，让我们家园携手、园校合力，实施科学有效的教育方法，将爱与智慧融入孩子的成长教育中，为儿童终身发展奠定基础。希望通过"幼小衔接，我们在行动"系列活动，借助家长的力量，同心同力，为孩子们顺利衔接小学生活科学助力。 编辑：陈彩娟图片：齐思悦初审：梁晓东复审：黄越终审：单格日乐