为发挥命题对课程实施和课堂教学改革的引领作用，提升教师的命题能力，提高命题质量为期末续航，12月13日下午，高新区社会事业局教研和智慧教育发展中心组织全区初中数学教师参加基于核心素养的初中数学命题培训会。本次培训特邀河南省教育厅学术学科带头人、河南省中招命题组成员丁克老师进行专题讲座。初中数学教研员郭银鸽老师主持。 第一部分：真题再现 细话命题<br> 丁克老师进行《把握课标导向，建构评价路径》专题讲座。 一、命题理念。新课程评价理念，提出对评价的一个整体要求，阐释了评价的功能：一是对学生的学的了解，二是激励学生学习和改进教师教学。关注课程内容的变化和学业质量。<br> 二、命题技术。结合具体中考试题，借助几何画板直观演示，为我们详细介绍编制试题的基本原则、不同题型的试题编制技巧。 三、命题操作。从确定试题结构，制定试题的多维细目表，根据细目表命制具体的题目，预测每道题目的难度系数，反复调整和修改试题，设计便于操作、科学合理的评分标准等环节呈现命制一套试卷的全过程。<br> 四、命题评估。用试卷的信度、效度、难度和区分度等指标来衡量数学试卷的质量。<br> 五、命题应该注意的几个问题。命题必须以数学课程标准为依据，以教科书为主要参考材料；提出问题的方式、设置问题情境要新颖，形式要多样化，不落俗套；试题一般应有多种解法，使不同层次的学生都能充分展示他们的思维水平等科学命题。 第二部分：总结收获 学以致用<br> 初中数学教研员郭银鸽老师对本次培训活动进行了总结。丁老师指出无论是中招还是阶段性测试，命题的依据都应该依标靠本，教考一致，我们教师在教学中要用好课标和教材，克服模式化和套路化，命题的技巧取决于命题的意图，从知识导向、能力导向，到素养导向，注重过程性评价尤为重要。丁老师结合近五年的中招题，从具体题目出发，提出注重数学与实际生活的联系，对课堂生成进行修正，重视层次性和公平性命制；强化信息处理能力，减少文字性干扰；多思少算，回归数学本质，强化思维提升。从理论到具体指导，丁老师给出了命题的步骤，特别是试卷蓝图多维细目表的制定，试卷评估的几个方面，希望各位老师在期末命题中，多思多试，不断修正完善本学年期末测评试题。<br> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过本次培训，期待老师们精准把握试题考察的数学本质，深入挖掘试题命制背后的意图，掌握命题技巧，提升命题能力，开拓命题思路，扎扎实实开展教研工作，真正实现教学评一体化，落实立德树人的根本任务。<br> 撰稿：郑州高新区实验中学 张梦菲<div>审核：教研和智慧教育发展中心 郭银鸽</div>