走进童心世界，成就最美教师

只如初见

有一种职业，平平凡凡，却值得称赞；有一种付出，不被关注，却依然细心呵护。累并快乐着，苦并幸福着，默默耕耘，静盼花开，这就是一名教师拥有的美好情怀。 　　她是荥阳市六小的一名普普通通的语文老师，从教以来一直担任班主任工作。面对孩子们张张稚嫩的笑脸，她甘于平凡，超越平凡，用自己的一腔热血在平凡的岗位上创造出别样的价值。这，就是我们的徐志辉老师。 走进童心，牵手一起成长 　　要想教好孩子，就要放低姿态，走到孩子中间。她和孩子一起游戏，和孩子一起交谈，了解孩子喜欢什么，想要什么，深入了解学生的内心。鼓励孩子说出自己想说的话，写出自己心中的想法、愿望等等，及时解决学生的问题和困惑。用心挖掘孩子的特长和优点，手把手教给孩子正确的方法，建立孩子的自信心，有针对性的实施教育。 　　走进童真，用心倾听，润物无声，牵手成长。让每朵花都能尽情绽放，让每个孩子都开朗大方。 激发鼓励，点亮孩子心中梦想 　　低年级的孩子刚刚走进小学的校园，稚嫩的眼神还不太适应这突然的变化。有些孩子对自己没有自信心，受点小挫折就会产生负面情绪，自暴自弃，觉得自己什么都做不好。这时，徐老师就会耐心鼓励孩子，开导孩子。每个人都会犯错，我们要学会在失败中吸取经验和教训，在跌倒中成长。同时在生活和学习中及时看到孩子的闪光点，给予肯定和欣赏，让他感受到自己是一个有用的人，知道自己的价值所在。当孩子做的不够好时对孩子说：“再努力些，你会做得更好”。表扬孩子的过程和动机，激发孩子学习的兴趣；帮孩子树立远大的目标，点燃孩子心中的梦想。 　　心有多大，舞台就有多大。只要你愿意，就能绽放自己独特的光芒，做一颗耀眼的小星星。 自主管理，凝聚班级力量 　　在班级活动中，她有意识地培养学生的集体意识，增强班集体的凝聚力和向心力，点亮孩子心中梦想，引领学生健康成长，使班级形成团结友爱、互帮互助的良好氛围。她在班上统一思想，明确目标；齐抓共管，合理分工；实施了“人人都是班级小主人”的民主型管理措施。根据班级管理的具体要求，在班里建立了若干管理小组，设立监督岗和监督员。切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”的自主管理模式。同时根据每天具体情况和孩子性格特点，进行周密分析，及时调整，确定分工，真正做到人人有事做，事事有人管。大大提高了孩子们参与的积极性，真正发挥了孩子们的主人翁精神。 　　内心有了固守和坚持，就会像葱郁蓬勃的植物，一直向阳而生，有力量，有灵性。你所希望的，所期待的，所梦想的终会发生。 　　作为教育者，老师给孩子的是深深的挚爱，春风化雨，润物无声。这爱里有要求有激励，有包容有理解，有指导也有关爱。童心，如同金子般珍贵。走进童心，你就拥有了多彩的世界，你就会成为世界上最美丽的人。最美教师，美在眼神，美在笑容，美在言行，如同朵朵绽放的花朵，美在一颗颗不老的心灵。