新课程标准下的教学指导

英语教研室

学生

课程标准

教学

语篇

英语

指导

命制

中考

内容

考查

　　2022年12月12日，市初中部英语教研员杨春雨老师组织全市七年级英语教师会聚于腾讯会议网络平台进行本学期的最后一次教研。本次教研有两项内容：一、新课程标准下的教学指导；二、期末考试说明。

　　一、新课程标准下的教学指导

　　随着2022版义务教育英语课程标准的颁布，我们的中考也将随之发生重大的改变。为了培养学生的核心素养，让我们的学生能够适应新中考，给大家如下的教学建议：

一、重视听说

1. 听说训练应该安排在日常的英语教学中，不能随意进行删减。

2. 听说能力隶属于我们英语学科核心素养中语言能力的范畴，必须要重视起来。

3. 新中考的听力口语考试分值及考查方式。

4. 要充分利用教材的听说训练内容，同时也要兼顾因材施教和课程资源的优化和开发。

5. 零起点教学，从音标开始教授，训练学生用读音来记单词。要充分利用七年级教材P75 ~ 84页的大量的资源。

6. 教给学生们朗读的基本知识（如重音、连读、失去爆破）。

7. 要注意不断提地高自身的口语水平。

二、词汇教学

1. 要交代清楚语境。

2. 认真地去查阅最新版本的权威的工具书，不要过分依赖一些练习册和教材同步讲解。

3. 逐渐渗透常见的构词法。

三、语法教学

1. 不提倡用一整节课去讲授一个语法项目的所有内容。

2. 在学生熟练掌握基本用法后，逐渐适量的渗透其它常见的用法。

　　四、语篇教学

1. 设置不同梯度的问题去启发学生积极思考，提升其思维品质。（Yes or no questions、事实性问题、经过推断才能找到答案的问题、Open-ended questions）

2. 指导学生运用预测、略读、推测、细读等阅读策略去了解语篇的信息；

3.引导学生通过语境猜测生词的含义及找出字里行间隐藏的间接信息；

4. 引导学生分析段落与段落之间的过渡与衔接，找出每段的主题句或总结段落大意，再由段到篇，让他们去理解、概括篇章的主题思想；

5. 通过图表或思维导图来帮助学生梳理篇章的主要信息和结构；

6. 通过圈画关键词或关键句子去引导学生思考这些词或句子在语篇中发挥的作用是什么或者说作者使用它们的意图是什么；

7. 设计各种活动、安排不同难度层次的任务来让学生去进行语言实践，如参与小组讨论并发表个人看法和听取他人的观点；或者将语篇内容进行角色扮演、配音等；还可以根据思维导图、图表或者关键词链来让学生复述（retell）语篇的内容。

8. 要注意给学生筛选使用地道英语的文章来阅读，这样可以培养学生对英语的感觉和英语思维。

五、积累有用的句子

1. 指导学生整理出与本单元主题相关的一些有用的表达。

2. 对于在这个过程中发现一些新的问题要给予学生及时的指导和帮助。

六、习题讲解

使用PPT讲解习题是很有效方式，同时这种方法也很适用于网课。

　　七、作文讲评

1. 可以用投影或PPT来展示你编写的带有全班共性问题的作文。

2. 展示学生的优秀作文并进行点评。

八、试题命制与作业设计

1. 要认真学习课程标准。

2. 命制试题的考查范围和作业设计决不能超出课程标准所规定的范围。

3. 作业要提前做一遍并进行适当的删改后再布置给学生。

4. 命制试题的考查范围不要超出学生目前所学阶段的知识范围，即不能考学生还没有学到的内容。

　　二、期末考试说明

各校老师参会情况：