心藏热爱向阳而生——回民区保教主任专业提升项目第七期之如何在幼儿园中体现人文关怀

回民区回族第一幼儿园

教育是基于生命的事业，幼儿园教育中渗透人文关怀追求的是“呵护幼儿成长、叩访幼儿心灵、彰显幼儿个性、关怀幼儿生命、充盈人文情怀的、温暖的教育理想”，目的是让幼儿在愉快的童年生活中获得有益于终身发展的经验，为幼儿的未来成长奠定基础。 　　如何在幼儿园中开展人文关怀？如何将人文关怀的理念渗透到幼儿园中？如何在幼儿园的各项工作中体现人文关怀？基于这些问题与思考在2022年12月14日上午，回民区教育教学研究中心组织了“如何在幼儿园中体现人文关怀？”的专题共学交流活动，回民区回族第一幼儿园副保教主任韩曼莉进行了专题讲座，从人文关怀、幼儿园人文关怀的价值、幼儿园人文关怀及幼儿园人文关怀的方法与途径四个方面为大家细致的分析梳理幼儿园中的人文关怀，之后围绕讲座内容和预设问题，参学教师进行了积极的讨论与交流。 此次专题讲座由回民区教育教学研究中心杨莎老师主持，参与此次活动的有回民区教育教学研究中心的王晓云老师，以及回民区各幼儿园的园长、主任和教师们。 学习之路勤学善思 　　人文关怀是关注人的生存与发展，是关注人、爱护人、尊重人，是社会文明进步的标志。对于一个园所而言，要想获得长足的发展，要想构建一个良好的育人环境，必须要贯彻以人为本的理念，营造一个和谐美好的人文环境，这样才有利于教师、幼儿身心的健康发展，才能培育出高质量人才。 人文关怀的根本目的，是让所有幼儿快乐的长大，并促进教职工的职业水平发展。在幼儿园管理和服务过程中，我们要坚持以幼儿为根本，一切为了幼儿的发展，同时鼓励教职工自主发展自身的特长和优点，本着以人为本的人文精神，满足教职工的自主发展需要，促进幼儿园的和谐发展。 探讨之路且行且思 　　讲座过后，老师们就如何在幼儿园中营造具有人文关怀的氛围？你期望的幼儿园人文关怀的氛围是什么样的？为此你做了哪些努力等方面展开了积极的讨论和分享。 专家点评 　　王晓云老师首先肯定了今天以人文关怀为主题开展的讲座。其次强调各幼儿园领导应把人文关怀驶入到幼儿园的思想政治工作中去，完善幼儿园各项的管理体制，将人文关怀渗透到人事安排、职称评定等方面中，让教师自身的才干能够得到充分的发挥和使用。 　　杨莎老师从以下三方面对讲座进行了梳理和小结： 1.重新认识人文关怀，首先要了解人与人之间的关系，理清无论是同事关系，还是教师和幼儿、教师和家长的关系。 2.思考人与环境的关系。从如何给孩子创设环境和空间，来体现人文关怀。 3.思考的就是人与社会的关系。我们怎么让孩子们去融入社会？去理解规则，表达自己对其他人的关心，理解，尊重等。人文关怀，更注重的是关系上的一种培养。 共学之路有思有爱 　　此次研学后，老师们将自己的所思所想进行了分享和梳理，共同研磨探讨。 　　教育从本质的意义上讲就是一种人文关怀，针对幼儿教育的“人文关怀”，它应该是唤起和培养对幼儿、对教师、对人的关爱和了解，应充分尊重幼儿、教师是一个完整的个体。从这个意义上讲，对幼儿、教师的真正关心首先应该是对心理的关心，应该学会去解读幼儿和教师的语言，走近幼儿理解幼儿、走近教师理解教师，让教育充满默默的温情和暖暖的人文关怀。 幼儿时期人文关怀的播种力量将带来未来社会集体情绪的健康发展，幼儿园的人文环境不仅关系着我们的今天，同样影响着全社会的明天。