<p class="ql-block">教师的成长，离不开学习。2022年12月14号参加了《跨学科主题学习》学习培训，在感受到名师学识的同时，也体会到了浓厚的学习氛围。通过培训学习，也让我有以下几点收获。</p> <p class="ql-block">本次交流内容从，为何强调跨学科主题学习?什么是跨学科主题学习?如何开展跨学科主题学习?三个方面开展。</p><p class="ql-block">一个完整的人的生活是不分科的，即使人最基本的衣食住行能力，也不是靠单一学科完成的。</p> <p class="ql-block">跨学科实质是打破学科已有界限，对学科内容进行整合和情境化设调阳市2022年“名优教行跨界教学与应用，以培养学生的信息应用、批判思维、问题解决和思维能力，促进学生学习的综合化，使学生的知识结构成为一个紧密的整体，形成结构化的知识和思维，以全面的观点和思维去认识客观世界和解决实际问题。(张华)跨学科主题学习以某一研究问题为核心，以某一学科课程内容为干，运用并整合其他课程的相关知识和方法，引导学生开展综合学习活动，具有综合性、实践性、探究性、开放性、可操作性等特点。(孟璨)</p> <p class="ql-block">强化课程协同育人的必要手段。朝阳市2022年“名伏斯师学校教育要为学生的未来发展做好准备，就必然要培养其独立应挑战、解决各种问题的能力。跨学科主题学习强调创设真实的、生活化的问题情境，促使师生在问题解决过程中综合运用多门学科知识和多种方法，突破单一学科的边界，有助于打破学科壁垒，避免不同学科知识的无效联系和生硬拼凑，为强化课程协同育人功能提供了一条可行途径。</p> <p class="ql-block">(义务教育科学课程本身是一门跨学科综合性课程。内容已经涵盖了物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程领域。相当于分科教学的物理、化学、生物、地理等学科。因此，科学课程提到的跨学科可以跨科学课程内的不同领域，也可以进一步拓展到其他学科。义务教育科学课程标准当中没有明确列出跨学科的主题，而像初中阶段的生物、物理、化学专门列出了跨学科主题活动参考题目。但是科学课程当中提出了跨学科概念。因此，凡是落实跨学科概念的主题学习，也是跨学科实践活动。基于技术与工程实践教学活动的内容，往往都是跨学科的实践活动。我们经常提到的项目式学习、STEAM活动，也是跨学科的实践活动主要形式。把技术与工程领域与其他领域有机结合，往往更容易设计出好的跨学科实践活动项目。跨学科主题学习包括:明确预期目标、提出关键问题、深入探究体验、组织有效评价等素。</p> <p class="ql-block">人生就像一场马拉松，不在于你走得多快，而在于你能走得多远。培训虽然结束了，但是学习和思考并没有停止，教师一定要坚持，要有持之以恒的心态，面对未来。不断的丰富自己的知识，终身学习，不断前行，为教育事业做出自己的一份奉献。</p>