热烈祝贺郑州市二七区苗圃小学荣获“郑州市中小学语言文字规范化示范校”称号

郑州市二七区苗圃小学

——提升语言文字应用能力弘扬中华优秀文化传统 　　语言文字在中国不断强大的过程中锦上添花。语言有极大的魅力，而这魅力来源于中华五千多年的历史中，它像一只一精灵，带着人们畅游世界，寻求那珍贵而美丽的知识，使人无限遐想。每个汉字都有它的来历，它是中华人民的智慧结晶，是我们中国的无价之宝！ 近日，收到上级文件，我校被评为“郑州市中小学语言文字规范化示范校”称号。 　　苗圃小学一贯重视语言文字工作，把语言文字工作与学校常规管理、课堂教学、教学基本功训练等各项教育教学工作结合起来，让规范的语言文字渗透到教育教学活动、文明校园创建、特色活动的各个环节之中，将语言文字规范化的要求体现在师生培养目标之中。经过长期不懈努力，我校语言文字工作成效突出。 一建章立制，保障工作有效进行 随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。因此，校领导把规范用字用语的工作纳入学校常规管理的重要组成部分。学校专门成立语言文字工作组，校长担任组长，教导处、语文组为落实部门，全体语文教师、班主任为骨干组员，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确。为了更好地开展语言文字工作，学校有针对性地将语言文字规范化列入学生培养目标，并制定具体可行的专项工作计划。依据国家有关语言文字工作法规，我校制定了《苗圃小学语言文字规范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效进行，取得较好成效。 二活动引领，营造良好氛围 学校十分重视语言文字规范化工作，组织教师认真学习《国家通用语言文字法》，学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。学校各级会议上多次强调，搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设，要求全体教师身体力行，带头说好普通话，用好规范字。学校领导在各种语言文字活动中亲自参加，为全校师生员工树立了良好的榜样。 三加强队伍建设，提升综合素质 我校注重健全学校语言文字工作规章制度。明确指出“必须使用普通话”，将用语用字规范纳入教师、学生行为规范的基本要求。将用语用字规范作为听课、评课的评价指标之一。把用字规范和用普通话进行教学的情况作为评课和衡量教师业务能力的标准之一；将语言文字规范意识、语文综合能力等作为评优的条件之一。要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课笔记中使用规范字。每学年学校开展教师朗诵比赛、教师书法比赛、教师说课比赛系列活动，训练教师语言文字基本功，不断提高教师语言文字应用能力。学校多位教师参加朗诵、书写比赛获得佳绩。 四课堂渗透，提高学生语言文字素养 重视发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。在语文课堂教学中，把听说读写能力的训练常规化。语文教研组全体老师统一认识，根据不同年级将语言文字教育渗透到日常教学中去，并将之纳入各备课组计划。为增强教师讲普通话、写规范字的意识，学校开展的研究课、公开课、优质课活动，普通话水平、书写汉字都作为重要的评选要素。每学期组织师生开展演讲比赛，参加各级各类的朗诵竞赛、演讲竞赛、汉字大赛、书画比赛等。学生的活动更是丰富多彩，在每学期，学校举行一次书法比赛，一、二年级写铅笔字，三至六年级写钢笔字，并对学生进行表彰，优秀作品在宣传栏中张贴。学生定期编排手抄报，学校进行手抄报展评活动，提升学生审美情趣。以重要节日为载体，学生自编自演“讲故事大赛”，开展经典诗文诵读活动。我们将学生诵读课文，作为常抓不懈的工作。每月各班选出朗读优秀的学生，在本级部其它班级进行展示，在交流中调动学生讲故事的积极性，增强学生讲普通话的意识。活动的开展，搭建课堂内外听说读写训练的平台，全方位提升学生的语言文字素养。 　　说好普通话，写好规范字，提高自身的语言文化素养，是时代和历史赋予我们的责任和使命，也是苗圃小学的常规工作。此次荣誉的获得，是对我校语言文字工作的高度肯定，我校将继续贯彻“提升语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的工作方针，为营造良好规范的校园语言文字环境做出更大的贡献！