<p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始，幼小衔接对孩子非常重要，如何做好“幼小协同，科学衔接”的工作，以促进幼儿身心发展，保证基础教育质量的提高，这是幼儿园和家长共同关注的问题。</p> <p class="ql-block">1.幼儿前书写技能培养</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”、“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。</p><p class="ql-block"> 《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中，阅读与书写准备，目标3：具有书面表达的愿望和初步技能。</p><p class="ql-block"> 4~5岁，在成人的提醒下，写写画画时姿势正确。</p><p class="ql-block"> 5~6岁，写画时姿势正确。</p> <p class="ql-block">2.前书写的概念</p> <p class="ql-block"> “前书写”简单概括为：幼儿所进行的非正式的书写活动。“前书写”活动与“正式的、系统的书写”有着原则的区别。</p><p class="ql-block"> 我们可以把前书写活动理解为：幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。</p> <p class="ql-block"> 它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动。</p><p class="ql-block"> 也可以是在成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动。</p> <p class="ql-block">3.前书写与小学写字教学的区别？</p> <p class="ql-block">01.目的 </p><p class="ql-block">幼儿园</p><p class="ql-block"> 幼儿园前书写活动：对文字、标记敏感，萌发对书写活动的兴趣。</p><p class="ql-block">小学</p><p class="ql-block"> 小学写字教学：掌握汉字书写的基础知识和写字的基本技</p> <p class="ql-block">02.途径 </p><p class="ql-block">幼儿园</p><p class="ql-block"> 幼儿园前书写活动：培养观察力、方位知觉、空间知觉、小肌肉灵活性和手眼协调力。</p><p class="ql-block">小学</p><p class="ql-block"> 小学写字教学：掌握正确的书写姿势、学会笔画名称、笔顺</p> <p class="ql-block">03.方法 </p><p class="ql-block">幼儿园</p><p class="ql-block"> 幼儿园前书写活动：以游戏和动手操作为主，进行游戏化的有趣的笔画练习。</p><p class="ql-block">小学</p><p class="ql-block"> 小学写字教学：以教师讲解、示范，学生的作业练习、考试</p> <p class="ql-block">04.评价 </p><p class="ql-block">幼儿园</p><p class="ql-block"> 幼儿园前书写活动：幼儿对书写有兴趣，对汉字敏感，知道字的倒正，主动涂涂写写，手眼协调好，脑对小肌肉动作控制自如。</p><p class="ql-block">小学</p><p class="ql-block"> 小学写字教学：写字正确、工整、卷面整洁，并有一定速</p> <p class="ql-block">4.前书写活动的实施要点和策略</p><p class="ql-block"> 在幼儿园阶段，前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。</p><p class="ql-block">no.1 肌肉协调性练习</p><p class="ql-block"> 在握笔书写之前要进行肌肉协调性的练习，训练幼儿灵活地控制手指和运用手指惯性，练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的协调性。如：</p> <p class="ql-block">发展小肌肉的协调性</p><p class="ql-block"> 做一些小手运动操，也可以在区域中投放能锻炼幼儿小手肌肉的材料如：玩积木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等。</p><p class="ql-block"> 其实在中小班就可以进行这方面的练习，提前做好前书写的准备工作。</p><p class="ql-block">发展手腕动作</p><p class="ql-block"> 在户外活动中可以让孩子们玩一些轻器械，锻炼幼儿的大肌肉，使其协调发展。也可在进餐活动中让幼儿正确使用筷子进餐，发展幼儿的手腕动作。</p><p class="ql-block">发展手眼协调的活动</p><p class="ql-block"> 发展幼儿手眼协调的动作有很多，可以是专门的教育活动也可以是区域活动中渗透，如：穿珠子、系鞋带、画画、剪贴、用绳子打结、系结等。</p> <p class="ql-block">no.2 养成良好的书写习惯</p><p class="ql-block"> 家长及幼儿园教师要按正确的执笔姿势和坐姿标准指导幼儿书写，培养良好的书写习惯：</p> <p class="ql-block">培养书写习惯</p><p class="ql-block">①书写时正确的坐姿</p><p class="ql-block">②书写时眼睛和书保持适当的距离</p><p class="ql-block">③正确的握笔姿势</p><p class="ql-block">④眼睛随手由左而右的习惯等。</p> <p class="ql-block">no.3 认识书写工具</p><p class="ql-block"> 培养幼儿方向感，对上下、左右、中间、旁边、正反面有明确的意念。认识各种常见的笔，以及这些笔的功能；认识各种常见的书写的本子，并以自身为中心辨别上、下、前、后、左、右。</p><p class="ql-block"> 如：用活动《小动物住旅馆》认识田字格，（横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格）。</p> <p class="ql-block">no.4 利用有趣的形式练习基本笔画</p><p class="ql-block"> 可以设计添画《白米饭》《我给面包添芝麻》《小蚂蚁》《向日葵》。</p><p class="ql-block"> 用画“人行横道线”学写“一横”，用画“鱼钩”学写“竖钩”，用画“栅栏”学写“一竖”；用画树叶脉络学写“撇、捺”，用画楼梯学写“横折”等。</p><p class="ql-block"> 如：添画树叶脉络的《红树叶》、添画《小雪花》、添画《鱼骨头》等。添画伞柄《小花伞》等。</p> <p class="ql-block">5.注意方式方法</p><p class="ql-block"> 幼儿园书写教育不求多但求精，一旦开始教幼儿写字，要特别重视字的规范化，并要加深幼儿的印象。</p><p class="ql-block"> 游戏引导坚持练习，习惯是在不断的实践中得以形成的。有目的地组织幼儿进行阿拉伯数字、生活中常见笔划，简单汉字等。但练习中对幼儿的要求切忌太高，应本着从大到小，从简到繁的宗旨进行练习。</p> <p class="ql-block"> 幼儿的“作品”需要肯定和鼓励，每次活动后，尽可能将幼儿的成果张贴，展示和评价，以便进一步树立信心，从而进行更好地书写活动。</p> <p class="ql-block"> 从幼儿园到小学要衔接平缓，包括幼儿的习惯养成、心理适应和学习适应等方面，养成良好的学习品质比知识技能的准备更重要。</p><p class="ql-block"> 家长朋友们要科学做好入学准备，尊重幼儿发展规律和学习特点，我们家园携手，科学做好大班孩子入学准备吧！</p>