<p class="ql-block"> 在小学数学教学中，数学作业是数学教学的重要环节，它是课堂教学的延伸、继续和必要补充；是学生获取、巩固、应用知识的一种手段；是学生掌握知识，形成技能的必要途径；是实现立德树人总体目标的重要一环。在“双减”、新课程理念指导下，数学作业的布置不仅要服务于基础知识的巩固，更要发展学生的数学素养。</p> <p class="ql-block"> 为进一步减轻学生作业负担，充分发挥作业的育人功能，提升教师设计作业的能力，提升作业设计的有效性和创新性，有效促进学生数学核心素养发展，镇安县第二小学数学教研组开展了“在新课标+双减背景下，有效进行单元作业设计”活动，低中高各年级交流了各自的特色数学作业，作业目标明晰，形式多样。</p> 我的趣味性作业 <p class="ql-block"> 瞧，数学作业不仅仅是做题，也可以是游戏、思考、探究活动……数学作业原来这么好玩！这是学完表内乘法的作业，在幸运大转盘的转动下，转出乘法口诀，转出数学智慧，转出盈盈笑脸……</p> <p class="ql-block"> 我是作业的小主人，我觉得乘法口诀是彩色的，五彩缤纷的图画就是我的数学作业！</p> 我的思维导图作业 <p class="ql-block"> 《义务教育数学课程标准》中明确指出，数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。思维导图有利于促进学生形成结构化知识，促进知识的统整与相互关联，开展深度学习，由点到线，由线到面，由面到体的拾级而上。赶快来围观孩子们绘制的思维导图吧！</p> 我的整理复习作业 <p class="ql-block"> 《多边形的面积》整理和复习，放手让学生自己动手整理知识。瞧，孩子们把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形面积计算紧密联系起来，形成网络图来揭示知识之间的联系，转化、迁移等数学思想，学生在整理、绘制的过程中体会和生成。向学生借智慧使复习的效率得到了有效提高！真是一举多得呀！</p> 我的作业我来讲 <p class="ql-block"> 洗耳恭听这些小萌娃的讲解，真的是有一种耳目一新的感觉呢！</p> <p class="ql-block"> 这份作业的设计，让学生用数学的眼光观察，用数学的思维思考，用数学的语言表达，鼓励学生勇敢表达他们的“奇思妙想”，引导学生感受数学信息无处不在。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 本次的特色作业活动，用创新的作业形式，点燃激情唤醒潜能；用精优的作业设计，为学习提质增效；用富有挑战性的作业任务，让学生品尝成功的硕果。学生站在作业的中央,真正成为学习的主人，从而更好地培养学生的核心素养。</p>