<p class="ql-block"> “延期不延教、停课不停学，停课不停研”，这不仅仅是一句口号，也已经深深融入到每一位师生心中，为保障线上教学效果，提升在线教学质量，线上教学期间数学组全体教师利用每周的教研时间进行剖析和学习。</p> <p class="ql-block"> 北风潜入悄无声，未品浓秋已是冬。11月29日-12月13日数学组教师围绕“新课程标准”和“深度学习”进行了数学组线上教研系列活动。</p> <p class="ql-block"> 耿勇组长带领全体数学教师进行理论学习！</p> 基于课标 设计实施 <p class="ql-block"> 教师们从为解决实际问题的角度出发，针对前期在线上教学过程中遇到的难点，集中研讨攻关，表达自己见解，发挥集体优势，全面深化对教材的理解，准确地把握知识点的内在联系并与教材的重难点相结合，拓展教学思路，设计行之有效的线上教学设计，以提升数学课程整体的线上教学水平，充分实现资源共享、融会贯通。</p> 立足过程 综合评价 <p class="ql-block"> 数学组的老师为了让孩子们在学习的过程中体会到放松和乐趣，除了每天督促学生按时上交作业并做到全批全改，给予针对性的辅导。同时灵活运用各种充满童趣的表情包图片及风趣的语言对学生作业进行评价，有效缓解了作业带给学生的消极情绪，极大地激发了学生完成作业的兴趣。线上作业也成了师生交流的一道桥梁。</p> 作业设计的思与行 <p class="ql-block"> 作业是教与学的交汇、是沟通知识与能力的桥梁、是知识转化为能力的认知活动，强调了学生“学”和“习”的过程。低年级数学教师根据低段学生特点设计趣味性的作业，关注学生的个体差异、能力高低，科学化设置作业。真正实现“我的作业我做主”的理想目标，从而达到学生先学优学效果。</p> <p class="ql-block"> 于慧琴老师结合自己的线上教学经历对于作业设计给出了自己独到的见解，以云端连线的方式让学生体验不一样的动手实践活动！</p> <p class="ql-block"> 大家群策群力，将每个人的智慧和特点集中展现出来，大家互相学习、互相促进，不断总结教学经验，完善教法，让线上教学保质保量。从学生核心素养出发，用数学的眼光发现世界、用数学思维思考现实世界、用数学语言表达现实世界、用数学培养学生能力。</p> <p class="ql-block"> 线上教学给老师提供了更多的平台，同时也给我们提出了更高的要求，让我们去学习、去成长。虽然大家暂时还不能相聚在校园，但是老师们的心和智慧都聚集在一起，精益求精，不断追求，为实现在线教学的效率突破而不懈努力！</p> <p class="ql-block">文字编辑：范书莉</p><p class="ql-block">图片提供：数学组</p><p class="ql-block">审 核：教导处</p>