<p class="ql-block">课程缘起</p><p class="ql-block">“生活即课程”生活中蕴含着取之不尽的教育资源《指南》中指出：要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化产生兴趣和探索欲望，在一次翻花绳活动中，不起眼的绳子闯入幼儿的视线，围绕绳子的秘密，由此发出绳子多领域认知活动。</p> <p class="ql-block">🌈绳子调查表</p> <p class="ql-block">🌈寻找绳子——校园篇</p> <p class="ql-block">👦:老师，我的二维码牌照上也有绳子！</p> <p class="ql-block">👧：我的裤子上有绳子</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👧:老师，我的脖子上也有绳子</p> <p class="ql-block">👦:老师，看！我们的作业袋上也有绳子</p> <p class="ql-block">👧:老师，这儿也有……</p> <p class="ql-block">👧:老师，我们鞋带上也有绳子</p> <p class="ql-block"> 🌈聚精会 “绳”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小朋友们议论纷纷、兴趣益然。于是，我们请孩子们回去寻找家里哪些物品用到了绳子，收集一些不同类型的绳子。把绳子带到幼儿园来大家一起探索。</p> <p class="ql-block">🌈寻找绳子——家庭篇</p> <p class="ql-block">👦：我带了麻绳😊</p><p class="ql-block">👧：我带了棉线😊</p><p class="ql-block">👧：我带了尼龙绳😊</p> <p class="ql-block">欣赏一下我们带来的绳子吧❤️</p> <p class="ql-block">🌈“绳子的历史”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件</p> <p class="ql-block">🌈全“绳”贯注</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">绳子能有多神奇？小朋友们沉浸在《神奇的绳子》绘本世界里，在成人眼中绳子是工具，但是在孩子眼里它可以有魔法，绳子是很奇妙的可以打弯可以卷绕，小朋友总是舍不得丢掉这神奇的玩具，有些时候它也千变万化，你可以将它做成套索，也可以围成围栏，作用多多，随你安排。</p> <p class="ql-block">🌈“绳”秘莫测</p> <p class="ql-block">👩🏫：收集了这么多绳子，那我们一起来做一个有趣的小实验吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🌈《隔空运水》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">实验原理：</p><p class="ql-block">实验中，水润了棉线，并在毛细现象的作用下，浸入棉线内部。当棉线被举到一定角度，水由于重力就顺着棉线流下来了！</p> <p class="ql-block">🌈出“绳”入画</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拉线画，它是一种新奇的艺术形式，线绳就是画笔，面作就是线绳拖出来的痕迹，它告别了传统的绘画方式，给孩子们不一样的体验。</p> <p class="ql-block">🌈活动延伸——测量物品</p> <p class="ql-block">用绳子测量一下我们幼儿园的物品有多长</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课程感悟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次班本课程的生成，因为孩子的小游戏而起，由问题层层推进．教师和家长不仅要成为孩子的支持者、合作者、引导者，更重要的是要抓住契机，引导孩子蒂着问题，通过多种途径去探索、尝试，把孩子的注意力引向某些有意义的方向，使探索活动更加深入。</p>