<p class="ql-block"> 因疫情缘故，开启线上教学，前期活动偏随意一些，在上次教研后，针对自己所选领域选择活动内容，线上教学活动更具体，更有针对性</p> <p class="ql-block"> 幼儿对4的分合已经掌握的很熟练，《悟空分桃》活动中，我班大部分幼儿已熟熟掌握，班级参与度很高，教师在指导时借助文字，对幼儿评价，提高了幼儿的自信心，对于一些能力强的幼儿，教师提出更高要求，比如让幼儿说出4的加减法</p> <p class="ql-block"> 因在家的时间有些长，我发现有些幼儿的参与度不高了，对于一些喜欢的体育运动也不再分享，如何提高幼儿的数学活动参与度呢？</p> <p class="ql-block"> 那就是提出挑战，根据幼儿的最近发展区，我在分享活动时，让幼儿自主探索6的分合及加减，可以通过家中的任何物品，进行探索</p> <p class="ql-block"> 分享一个幼儿书写的分合，有家长的指导和帮助，幼儿完成的还是很不错的，大部分幼儿还是自己进行摆弄，最终也能把6的分合说出来</p> 居家指导意见 <p class="ql-block"> 平时，家长要善于利用生活中的材料</p><p class="ql-block"> 如分水果、分玩具等物品，帮助孩子学习数字的分解和组合，在动手操作和直观的材料中学习掌握</p> <p class="ql-block">家长在家可以这么做：</p><p class="ql-block">1、利用实物让孩子分一分、数一数</p><p class="ql-block">2、没有实物的话，就在题目上分一分、画一画</p><p class="ql-block">3、有能力的家长可以编一些简短的小故事，让孩子参与到题目中来，感受学习的乐趣</p> <p class="ql-block">数字分合—我们依然在路上，相信线上活动，也会带给幼儿不一样的体验，虽然没有老师的陪伴在身边，但我能从视频图片中，感受到每个幼儿的成长。</p> <p class="ql-block">编辑：华静静</p><p class="ql-block">审核：谢晶晶</p>