<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 疫情无情，网课不停，相聚云端，不忘初心。自11月21日因疫情原因居家静默以来，我校全体师生遵照上级指示安排，全部转为线上教学。三周以来，全体师生众志成城、齐心协力，共同完成了我们的教学任务。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 相比于平时，线上教学对我们提出了更大的挑战。如何设计教学环节（课件）更好地吸引学生的主动学习？如何采用多种评价手段激发学生的学习积极性？如何进行小组学习，使线上教学更有效呢？基于这些考虑，我校拟定开始进行线上公开课活动。</span></p> 语文教研组 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 12月13日，牛敬霞老师执教六年级语文《语文园地八》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">牛敬霞教师说课：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">一、书写提示</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 让学生说一说自己知道的书法名家，通过课件让学生知道“楷书四大家”，自然而然引入到本课对柳公权的学习当中。让学生自主阅读书上内容，找到柳公权楷书的特点，并能根据这些特点准确找出柳公权的楷书作品。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">二、日积月累</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 先要求学生自由朗读，在指名读时相机正音，读准读熟这四句名言后，借助资料理解句子意思，然后，学以致用，给学生出示具体的情境，让他们选择对应的名言，检查学生的理解情况。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 最后，要进行拓展延伸。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">成功之处：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 教学流程清晰，板块过渡比较自然。在教学中，再次让学生回顾运用本单元重要的一个学习方法：借助相关资料，理解内容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">不足之处：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 1.在学生对柳公权楷书的特点有所了解之后，可以出示几组作品，让学生从中找出柳公权的作品。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 2.很多同学认为“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”这句话比较难理解，可以让学生在资料中找出对这句话的解释，降低学习难度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 3.课堂上要注意评价语，鼓励学生，激发学生的积极性。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 4.对于一些比较难的问题，要多找几个学生回答，最后要关注到学困生。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 5.继续研究并恰当运用一些希沃白板上的工具：计时器、放大镜等。</span></p> 教师议课