线上研讨引领线上研训 云端活动提升云端教学

一剑飘鸿

<p class="ql-block">——范县小学阶段2022年冬季线上教学教研工作研讨会纪实</p> <p class="ql-block">  为总结线上教学教研工作经验,交流线上教学指导策略,为后续线上教学和线上线下衔接打基础,做准备,12月13日上午,范县小学2022年冬季线上教学教研工作研讨会利用腾讯会议平台顺利举办,全县各乡镇中心校、县直各小学业务校长、县中小学教研室小学全体教研员共计30余人同步在线,相聚云端,共同研讨线上教学教研工作的开展。研讨会由县中小学教研室副主任段延英主持。</p> 研讨会上,段延英副主任在全面调研的基础上,立足个人对线上教学的督导和巡课督课情况的了解,对全县小学阶段线上教学和教研情况进行了阶段性总结,并进一步分析了当前线上教学和返校复学面临的形势,阐述了组织举办本次线上教学研讨会的目的、作用和意义。 研讨会共有四个环节:<br>首先是立足线上教学组织实施和管理经验介绍:范县第一小学副校长刘振法、范县金堤路小学副校长赵贵香、范县人民路小学副校长丁玉杰、范县第三小学副校长于雪斌、辛庄镇中心校副校长毕宗林、颜村铺乡中心校副校长阮孝磊,龙王庄镇中心校代表王丽娟等对学校线上教学的组织与实施、日常管理经验进行了详细的介绍。总体来看,各学校均能够全面统筹、整体协调、行动迅速、措施得力,充分发挥了学校管理层面对线上教学的安排、部署、组织、指导等作用。在统一安排线上作息时间、统一优化课程编排、统一协调教学进度等方面做了充分的准备和跟进指导工作,有力推进了线上教学的顺利开展,特别是各校巡课督课组的建设和工作的开展,实现了学校线上教学纵向学校、学段、年级等“三级联动”,横向学校、师生、家庭等“线上互通”,在线上集智备课、线上课堂教学、作业达标设计、作业评价落实、学习习惯养成等方面做了大量的探索与实践,初步形成了行之有效的线上教学经验和成果。 刘振法副校长分享线上教学管理经验 赵桂香副校长分享线上教学管理经验 <p class="ql-block">丁玉杰副校长分享线上教学管理经验</p> 于雪斌副校长分享线上教学管理经验 龙王庄镇孟楼小学王丽娟校长分享该镇线上教学经验 线上教学的顺利实施离不开线上教研活动的有效开展,在研讨会的第二环节,范县第二小学副校长于秋存、范县实验小学副校长王兵、范县油田小学主任赵丽楠等就如何通过线上专题教研解决线上教学存在问题和困难进行了分项,从学校层面、学科层面和年级组层面如何扎实开展线上教研活动,针对问题和困难形成的对策进行了分享。其中有不同年级层面的微教研活动的开展针对具体问题进行的研讨,如怎样提高线上学习的积极性、如何培养线上学习的良好习惯,小学低段作业落实的有效评价等等均取得了良好的效果。与形式相对灵活的微教研不同的是学科层面和学校层面组织的专项教研活动如单元整体教学线上作业的设计与实施、单元检测线上同步达标的批改和评价等则将线上教研活动引向深入,上升到了校本课题的高度进行实践和研究,初步呈现出能够指导后续教学的成果。 于秋存副校长分享线上教研工作经验 王兵副校长分享线上教研工作经验 赵丽楠主任分享线上教研工作经验<div><br></div><div>截止目前,尽管国家和省市根据病毒毒性减轻的现状调整了疫情防控的政策,但是由于病毒传染性强,针对我县小学阶段何时返校复学还不好预测的现状,在第三环节就怎样做好后续线上复习教学、线上线下怎样有效衔接等问题进行了研讨。陈庄镇中心校副校长丁玉静、思源小学部副校长孙凤霞、王楼镇中心校主任李占军、高码头镇中心校主任陈锡锋等对后续工作的思考以及整体打算进行了交流。大家表示将根据上级工作要求和通知精神做好两手准备:一是借鉴全县线上教学先进经验、结合自身学校实际,进一步优化线上教学工作策略,开展好线上的复习巩固和阶段性教学评估,进一步提升线上教学的实效性,努力保障教学质量稳步提升;二是开展好线上线下衔接和过渡准备工作,力争在能够返校复学的情况下实现平稳过渡和无缝对接。<br></div> 丁玉静副校长交流后续线上教学打算 孙凤霞副校长交流后续线上教学和线上线下衔接的思考 陈锡锋主任交流后续线上教学的想法 李占军主任分享后续线上教学和教研工作的规划 在研讨会上,与会校长还就学科教学,特别是线上复习教学等问题,与相关教研员进行了互动和研讨,数学教研员张召厂、英语教研员刘玉洋、副主任宋福军从不同的角度对提出的问题给予了学科教学的指导建议。 最后,段延英副主任进行了总结发言,他整体评价了本次研讨会的积极作用,并代表县教研室对大家的努力付出表示感谢,并转达了县教研室王伟主任对后续工作开展的期望,同时提醒大家要在交流教学经验、分享教研成果,提供措施借鉴的基础上,各学校要相互学习、相互借鉴,汲取兄弟学校的好做法、好策略、好点子进一步优化学校方案,已达到共同提升、共同进步的目的,为全县小学线上教学的持续扎实开展奠定基础,为线上线下教学衔接提供优化方案。