<p class="ql-block"> 教师是神圣的职业，但由于特殊原因，现在的教师不光会在教室教书，在线上也要学会教学。因此，教师也坐在了主播的位置，而我们的数学教研并没有因网络教学而停滞，线上教研也在学校的组织下有条不紊的展开。为充分发挥优秀教师的示范引领作用，给广大教师提供课堂教学的范例，促进教师间的相互交流与学习，12月12日和12月13日，我校开展数学线上教学听评课活动。</p> 课前准备 <p class="ql-block"> 本次听评课活动，由一一班张丹阳老师讲授《6、5、4、3、2加几》和三三班赵瑜晓老师讲授复习课《长方形和正方形的有关知识》展开。</p><p class="ql-block"> 上课前，两位老师做了充足的课前准备。</p> 课堂掠影 <p class="ql-block"> 张丹阳老师以游戏为契机开展《6、5、4、3、2加几》的教学，让学生在闯关的过程中，学习了“凑十法”。虽说是一年级的学生在线上也能积极回答问题，或在手机敲打答案，或与老师连线回答问题，课堂氛围较浓厚。</p> <p class="ql-block"> 赵瑜晓老师以知识点和练习相结合的方式，为我们带来了一节特别的线上复习课。她采用连线提问的方式，为学生在线上课堂上创造自主回答问题的机会，学生得以掌握所学知识。</p> <p class="ql-block"> “日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷”。各年级数学教师积极参与，认真听、仔细记。线上教研，积蓄力量，我们将以这种特殊的方式，不断提升自己、丰富自己。</p> <p class="ql-block"> 孩子们也一个个在课堂上精彩的回答问题。</p> 课后教研 <p class="ql-block"> 上课是教学的重要部分，评课更是教师成长的有效方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 评课环节以两位老师的说课展开。</p><p class="ql-block"> 他们认真的分析了学生的年龄特点和线上课堂自己是如何备课的，课程的组成，上课环节等</p> <p class="ql-block"> 随后，数学老师们进行了评课，分享听课感受。张丹阳老师从学生年龄特点出发，制定符合一年级学生的教学设计，带我们一起进入一年级孩子的世界。赵瑜晓老师的说课让我们对整节课的教学设计和知识脉络有了更深刻的认识。点评的老师们结合自己的思考，各抒己见，各自谈了对本节课的看法，并提出建议。同时就作业提交及课堂连麦等线上教学常见的问题分享了自己的做法。</p> <p class="ql-block"> 教学从来都不是一门简单的学问，我们要不忘成长自我，完善自我，前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取。线上教学，以生为本，蔡店乡中心小学全体数学老师在校领导的带领下直面疫情挑战，主动担当、勇于实验，以“双减”为指导，以研促教，有“备”而来，让线上线下无缝衔接，以研修助力线上教学的精彩，以高质的“线上教学”呵护孩子的健康成长。</p>