<p class="ql-block"> 为了充分发挥游戏在幼儿教育与幼儿发展中的价值，促进幼儿园游戏活动的深入开展，培养幼儿对建构游戏的兴趣，提高幼儿的想象力和创造力，通过单独或亲子建构活动，影响与激发幼儿大胆表达表现的情感，让孩子成长为一名“健康、活泼、快乐、勇敢、自信”的儿童。我们敬德幼儿园中班线上开启了建构区分享活动～</p> <p class="ql-block"> 中班幼儿已具有一定的建构水平，手部小肌肉动作逐渐发展，思维、想象、生活经验等更加丰富，建构的目的性增强，建构的坚持性也在增加，建构水平由单一的延展向整体布局过渡。</p><p class="ql-block"> 在组织幼儿居家的建构游戏时，首先要增加中班幼儿造型方面知识的学习，引导幼儿学会选择不同的的搭建材料。同时激发幼儿建构兴趣。</p> <p class="ql-block"> 建构游戏开始啦～小朋友们纷纷选择自己的搭建材料。</p> <p class="ql-block"> 予晴和淼淼小朋友都是选择的纸杯进行搭建，予晴小朋友搭建的是城堡，淼淼小朋友搭建的是美丽庭院，当老师问到淼淼的想法时，淼淼小朋友说是因为在舅舅家见过围栏，所以在自己的作品“美丽庭院”前面添加了围栏。可见，幼儿已经能够根据自己所见所想，运用到自己的作品中。</p> <p class="ql-block"> 凌寒小朋友采用的搭建材料是空奶瓶和积木，能够选择家里不用的物品进行搭建游戏，不仅能废物利用，还能锻炼幼儿动手能力，开发智力。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们的拼搭结束，现在听听小小解说家是怎样介绍自己的作品的，让我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 凌寒小朋友还把自己的洗手间🚻进行了表征。作品中有马桶、洗手池、毛巾架、浴缸🛁、镜子。画的特别形象，老师要给凌寒一个大大的赞👍</p> <p class="ql-block"> 在以后的线上分享活动中，我要要求幼儿对某一主题有目的、有计划、有顺序的进行搭建，同时引导幼儿学习围合、架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念。锻炼中班幼儿运用自己的知识储备，对物体进行再现和创作。</p> <p class="ql-block"> 每个孩子都有无穷无尽的创造力，建构材料也是一样，他就像文字一样，组合起来各种各样的语句就呈现出来了。通过搭建材料的搭配，可以让孩子的造型能力得以锻炼，并且还可以发展孩子的空间知觉，提高孩子的创造能力……</p> <p class="ql-block">编辑：王文慧</p><p class="ql-block">审核：李伟</p>