“疫”样时光，云端成长——三十里铺镇中心幼儿园

琵琶语

因为疫情的影响，我们需要暂时“宅家”，不过我们也可以在家中用简单的道具，在“玩中学，玩中乐”，更好地度过“宅家”的日子。 　　为了让孩子们在家的时光丰富多彩，我们小班组根据教材以及幼儿的已有经验、家长的易操作性开展“停课不停学”线上活动，主要围绕“手工活动、亲子运动游戏、科学探究、益智游戏”等内容开展丰富多样的线上活动，以最积极的状态面对疫情，迎接新的开始!💪 　　接下来我将结合自选区域——益智区，根据这一段时间的线上活动参与及反馈，进行以下梳理反思。 1.亲子游戏《眼疾手快》玩法：幼儿听指令指五官，并在听到水果或者蔬菜时快速拿到此物品。这个亲子小游戏既可以帮助幼儿进一步正确指认五官，锻炼幼儿的专注力及反应力，又可以培养幼儿的手眼协调能力。 一开始，我们班的参与程度不是特别高，我就把平行班级的幼儿参与视频发到班级群中，并把这个小游戏对于幼儿的益处运用文字的形式发给家长，并鼓励家长和幼儿积极参与。慢慢的，就有很多的家长带着幼儿参与到这个游戏中，每一个幼儿参与以后，我都会及时地鼓励，并且根据孩子的情况给予家长反馈，比如欣妍总是想要她最喜欢的魔法棒，我会告诉家长朋友在游戏过程中慢慢引导幼儿遵守游戏规则。个别能力强的幼儿，可以和家长互换角色，比如幼儿来发指令，家长指五官，刺激幼儿持续参与的欲望。 2.亲子游戏《踩数字》玩法：1.首先写出1,2,3,4,5这5个数字宝宝，把它们围绕着孩子放到地上。2.爸爸妈妈的说出数字，宝贝们能按爸爸妈妈的口令踩对正确的数字。 通过这个亲子小游戏可以提高幼儿思维能力，让幼儿对数字更加敏感，增强幼儿对数字的兴趣，体验亲子共玩数字游戏带来的快乐。 3.益智游戏:《绕豆子》游戏目标:锻炼幼儿的专注力、手眼协调能力。 　　在这个游戏活动过程中，为了鼓励家长和幼儿的参与，老师为参与的幼儿制作了电子奖状，发到班级群中。在与家长交流中引导家长提醒幼儿正确握笔，并且把豆子用流畅的线条连接起来。 4.科学小实验《打不湿的纸巾》实验材料：一个装水的盆，玻璃瓶，卫生纸实验步骤：步骤一：将卫生纸折叠放进玻璃瓶中步骤二：将玻璃瓶垂直放进装水的盆中（猜一猜玻璃瓶中的卫生纸有没有被打湿呢？）步骤三：把卫生纸拿出来观察一下卫生纸有没有被打湿。 实验原理：水杯中的纸，虽然处于水面以下，但是由于杯子中除了纸还有大量的空气，当我们把被子垂直倒扣在水中时，杯子里的空气无法漏出，这些空气将水排除在外，从而保护了杯中的纸不会湿。 　　这个科学小实验可以锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的探索兴趣和探索欲望，知道杯子里有空气，所以纸巾不会被打湿。大部分幼儿的实验都成功了，知道在往水里放的时候垂直的放进去，这样能更好的隔绝空气，完成实验，老师们也及时表扬了家长朋友一步一步地引导。并及时提醒家长朋友不要直接告诉幼儿实验的答案，可以进行提问，比如“杯子里的纸巾为什么不会湿，里面除了纸巾还有什么吗？”引发幼儿进一步的探索和思考。有的家长给幼儿准备的杯子不合适，纸巾确实被打湿了，我们和家长一起沟通交流，引导幼儿可以换几种容器进行多种尝试。 反思：1.亲子益智游戏尽量选择操作简单，道具是家里都有、随手拿来的物品这样的活动。比如“踩数字”这个游戏只需要家长准备白纸、笔就可以了。在游戏的选择上，根据本年级的年龄阶段已有经验选择适合发展的游戏，比如“眼疾手快”，幼儿在线下期间，已有演唱《好娃娃》的经验，在活动中可以认识五官，并能正确指认五官。幼儿已有指认五官的经验，非常喜欢“眼疾手快”这个游戏，参与度也很高。2.在这一段时间的线上活动中在发送链接时，同时发送链接中的文字，图片、视频，家长看起来更加简单、清楚，只发送链接，家长容易忽视。3.在家长发送视频后，积极鼓励幼儿，可由文字鼓励改为语音鼓励，幼儿在听到教师的声音时，会感觉比较亲切，也能真正把鼓励传达给幼儿，家长就不会把发送视频仅仅当作完成任务。也应该对每一位幼儿的完成情况提出建议，这样家长才能看到老师有认真去看孩子的视频。4.最近家长复工，班级内的互动频率又有所下降，根据班级内互动情况，对于很少的互动的家长可以私聊，了解幼儿情况，及时关心关注幼儿情况。 　　我国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾提出重要观点：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”      家园共育始终是幼儿园教育工作至关重要的组成部分，所以我们在线上活动中更应注重家园共育、家校合作，促进幼儿更全面的发展。 编辑：尹彤彤审核：王艳梅，李盼盼