<p class="ql-block"> 八零后的我，出生在贵州边远山村，对于小学有太多的回忆，但是印象深刻的莫过于新学期开学，那个时候的我们要自己带读书的凳子，打扫卫生的扫帚，大扫除还需要带锄头去挖掉操场上的野草。但是，印象最深刻和欣喜的莫过于领新书和新本子，在所有本子里面有一个本子最特殊，就是“图画本”。打开发现里面没有任何格子，只有一片整洁的白，那个时候我并不清楚这个本子的具体用途，有时候会用图画本去印书上的插图，或者画一些小涂鸦，又或者是用来做草稿本。因为学校没有美术老师，也没有美术书，整个小学读完，我对美术的概念是一片空白。后来阴差阳错考了美术类的师范学校，毕业后回到老家的学校任教，成为一名专职的美术老师。希望我的出现能填补以前我读书时缺掉的那个美术老师的缺口，让孩子们感受到真正的美术教育。 现在无论是美术书还是美术本，都与当年不可同日而语，看着最新版本的美术书和漂亮的美术本，尤其是孩子们在美术本上留下的“思想”，让我有很多的感慨。所以我希望用美篇把孩子们的一些随堂作业记录下来，让孩子们多年以后还方便回忆自己宝贵的“创作”经历。随堂作业都是讲课之后留出的一点绘画实践时间（10—20分钟），是学生完成的课堂作业，自然有很多不足之处。作业效果或许和城区孩子们有差异，或许也不能和大城市的孩子们相提并论。但是他们在真实的用美术语言表达自己的思想，这或许是不能分出“高下”的。当然我更希望孩子们得到鼓励与支持！谢谢！！！也欢迎提出宝贵建议！！！</p> <h3> 浙美版六年级上册第11课《公交站台设计》随堂作业。</h3> <h3> 作业或许不够完美，但是很真实的记录了我们创作的瞬间！</h3> <h3>图片：六年级全体学生编辑：李中桥审核：李中桥</h3>