<p class="ql-block"> 幼小衔接</p><p class="ql-block"> 不是大班孩子的专属</p><p class="ql-block"> 而是小班时的萌芽</p><p class="ql-block"> 中班时的发展</p><p class="ql-block"> 大班时的完善</p><p class="ql-block"> 幸福新城幼儿园将幼小衔接活动</p><p class="ql-block"> 贯穿于每个年龄阶段中</p><p class="ql-block"> 科学衔接</p><p class="ql-block"> 我们在行动</p> <p class="ql-block">🌸🌸开学初老师们深入教研，对科学开展幼小衔接工作有了新的认识。围绕幼儿入学所需的关键素质，通过身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的研讨，开展了适合中班幼儿的幼小衔接活动，为幼儿身心全面发展夯实基础。</p> <p class="ql-block"> 我园根据孩子的心理和年龄特点，从小、中、大班三个年龄段，全方位地做好幼小衔接工作。</p> <p class="ql-block"> 小班</p><p class="ql-block"> 《幼儿园入学准备指导要点》指出：入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。</p><p class="ql-block"> 我们是这样做的</p><p class="ql-block"> 提升孩子的的动手能力</p> <p class="ql-block"> 中班</p><p class="ql-block"> 幼小衔接，一直是受到幼教工作者普遍重视的问题。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。</p><p class="ql-block"> 我们是这样做的</p><p class="ql-block"> 提升孩子的自理能力</p> <p class="ql-block"> 大班</p><p class="ql-block"> 孩子从幼儿园进入小学学习,人生道路又一个重要的转折点。由于活动环境,生活习惯上的骤变,以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。因此,孩子能否很快的适应小学生活,做好幼小衔接是关键。那么如何让孩子愉快的进入小学,自信独立的面对小学生活呢?这需要幼儿园、家庭和小学共同重视、努力配合,才会取得一定效果。《幼儿园工作规程》 明确指出:”幼儿园教育 应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接”。《指南》也明确指出:“幼儿园以家庭、 社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。因此,研究幼小衔接问题,做好衔接工作是十分重要的。帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个”坡度”, 为孩子顺利适应小学的学习与生活,是幼小衔接工作的重点。</p><p class="ql-block"> 我们是这样做的</p><p class="ql-block"> 通过整理书、写自己的名字等活动，既提高了幼儿的动手能力，又增强了幼儿的时间观念。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，丰富多彩的知识正在向你招手，渐渐长大的你，就像一个训练有素的启航员，向着九年义务教育扬帆起航。相信不久的将来，你们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的生活。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰 搞：周缘</p><p class="ql-block"> 编 辑：冯伟</p><p class="ql-block"> 审 核：张浩汶</p>