<p class="ql-block"> 2022年11月27日晚7：30，常州市小学数学实验项目研究工作室全体成员在芮金芳老师的带领下，相聚“研师三人行”直播间共同学习“研课进校园”系列活动。本期主题是“以助学课堂促进学生成长”，本次活动中，成员们一起学习仲广群老师团队带来的《解决问题的策略：画图》，同时聆听专家团队线上点评交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 章博以“素养”为主题，展开了本次的讨论研究。他分析了2009-2018年间全球特别是中国学生的表现，从数据剖析中引出关于素养问题的探讨。陈主编还列举了关于素养内涵的代表性解释。从国内、国外两个研究维度，解读核心素养的关键内涵。</p> <p class="ql-block"> 接着，来自南京市瑞金北村小学的赵金霞老师执教了研讨课《解决问题的策略：画图》。赵老师从回顾解决问题的一般过程入手，利用助学单，引导学生写出自己的分析、计算过程。从文字到画图，逐层深入理解，引导学生感受利用画图的方法分析数量关系的直观、简洁的优势。</p> <p class="ql-block"> 随后，赵老师做了《助学课堂：为学习注入动力》的主题讲座。她从助学题探究促学习力养成、有效交流促学习力发展、反思不足这三个方面，对本节课进行了深入地探讨与反思。</p> <p class="ql-block"> 最后，王圣昌老师基于赵老师的课堂进行了画面式点评和交流。他提出：在课堂中与学生进行交流时的诸多细节。例如有两位学生同时在讲台上，如何组织交流；当黑板前有学生在交流时，仍有学生想表达，如何应对等。</p> <p class="ql-block"> 每一次相约，都是一场美好的开始。每一次学习，都是一场自我的修行。小伙伴们学有思、思有悟，并及时记录下学习过程中的所感所悟。</p> <p class="ql-block"> 教而有研则深，研而有悟则进。我们将在新课标精神的引领下，努力为发展学生核心素养而不懈努力。</p>