“新课标视域下初中语文单元整体教学的实践研究”开题论证会

文昌中学语文组邬娇

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　　2022年12月12日，文昌市省规划课题2021年度中期检查汇报和2022年开题论证活动在文昌市教育研究培训中心多媒体会议室举行。出席本次活动的有文昌市教育研究培训中心邢益育主任、文昌市教育研究培训中心石碧波主任，担任本次活动的评委分别是海南省文昌中学语文组黄金玉老师、海南省文昌中学政治组谢秋平老师、文昌市教育研究培训中心黄艳教研员。参加本次活动的人员还有我市 2021 年度、2022 年度海南省规划课题立项的主持人和课题组成员、各单位教研主管、各单位省级学科带头人、省级骨干教师，各单位小课题立项的主持人、参与人、指导教师。本次活动由文昌市教育研究培训中心石碧波主任主持，大会按照以下流程有序进行。

　　各位参会老师早早到达现场签到，出于防控要求，老师们带好口罩隔位就坐，在会场静候活动开始。

　　石碧波主任提出了几点会议要求，然后宣布活动开始。大会首先是邢益育主任讲话。邢主任认为做课题是教师教研素养必须具备的能力之一，也是技能提升的必要途径，同时，也能借此推动教学质量。以往的课题研究工作存在一些误区，只教不研，教学质量不高，只研不教，又会变成空谈。邢主任从自身的专业成长出发，分享了自己做课题的成长之路，现身说法，让与会教师明白教师的专业成长不是天赋，是研究。我们应当通过做课题让自己具备问题意识、质疑精神、创新精神，不断在课题教研中实践探讨。最后，邢主任期望在与会同仁们的共同努力下，我们的教研和课题研究可以百花齐放，呈现勃勃生机。

石主任同时提醒各位课题组的老师要认真研读小课题管理规定和小课题研究手册，还提到了几个经常容易忽视需要特别注意的格式问题。接下来是陈文成老师和其他几位老师汇报各自课题的情况。

　　其中孙靖宇老师作为课题主持人就本组申报的课题做了开题论证报告。课题题目是《新课标视域下初中语文单元整体教学的应用研究》。首先是介绍了本课题的研究背景及核心概念。以新课标为依据，重在培养学生的关键能力、必备品格、正确价值观。重视课程内容的结构化统整，课程知识体系，强化实践，同时，还要有情境和任务。

其次，孙老师介绍了本课题的研究内容、目标与方法。内容主要涉及到以下方面：提炼单元主题的方法路径、单元目标和单元活动设计、单元评价与单元作业设计、单元内容与任务情境设计、读写整合的方法与策略、单元整体与单篇之间关系。研究目标主要是发展学生语文核心素养、助力教师的专业发展、促进学生深度学习、推动区域教研、总结单元教学方法、丰富语文学科教育资源。在研究方法方面，本课题需要用到问卷调查法、文献研究法、行动研究法、经验总结法、案例研究法。 再者本课题的具体实施步骤和进度表也严格按照文件要求制定实施。目前已开始了相关理论知识的阅读计划。在调研方案制定和研究计划方面，准备再细化。如调研调查方案、研究课计划、课题组研讨计划、课题组阅读计划等，以上课题研究工作均进行明确的成员分工。 通过全体成员的共同努力，我们预期的成果及形成计划有专业论文、教学资源包、优质教学案例、优质教学反思、优秀教学课例视频和课题研究报告。

　　在各课题组主持人汇报完之后，三位评委老师了做了细致专业的点评。

黄金玉老师谈到了各课题组要注意的共性问题。一是开题报告的撰写，要按要求逐步完成，阅读计划、研讨计划逐步跟上，落到实处。二是在立项基础上将各部分继续细化、具体化。三是在结题时，希望该课题更具有推广价值，具备真正的研究过程，可操作性强。

　　针对孙靖宇老师课题组的课题，从以下几个细致的方面指出了不足并给出了建议。一是研究课计划，课题要更加具体，明确展示想透过本次研究课能达到的目标，由点到面覆盖整个单元教学。二是研讨计划呈现可以采用列表形式。三是预期成果及形成计划，要与前面的达成目标相照应。四是研究方法与步骤不能过于简单笼统，方法也不是越多越好，可以采用什么方法调查什么内容解决具体问题达成目标来决定子目类研究方法。重在表明经过怎样的实践探索过程，探索的重点突出，思路要清晰，前后有所衔接。五是引用参考文献时要更加严谨。六是研究成果尽量有创新、可视化，例如教学资源的开发、课程资源的开发等。

黄艳老师也提醒在座的老师，在课题研究的过程中注意选材的价值，考虑其推广性，选题的成果要从标题、内容上加以体现。 课题组成员认真聆听、记录，思考如何在课题研究中采纳、吸收，并积极思考下一步的改进措施。 本次活动在浓厚的教研氛围中圆满结束，但做课题的教研之路是漫长的，探索是需要毅力、恒心和吃苦的精神。为师之道，贵在学习。希望我们都是教育的有心人，不断研究，不断积累，不断探索，在理论与实践中不断提升自我，推动教育教学发展！