<p class="ql-block"> 云端教学以来，我校政史教研组召开多次线上会议，一方面探讨线上教学的互动有效策略，另一方面深挖作业的育人功能。我们的线上教学活力四射，“研”途风景多彩美好。12月13日上午，政史教研组开展了“基于新课标精准解读下的2114课堂模式研究”主题教研活动，本次活动由教研组长陈娜老师主持，我校全体道德与法治、历史教师参加。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动共三项，分别是新课标的深度学习及交流；集体备课；基于新课标学习下2114课堂模式实践——考核课。由于今天是国家公祭日，活动前，陈娜老师带领大家一起为在南京大屠杀中的死难者默哀。</p> 新课标深度学习 <p class="ql-block"> 首先，历史教师刘文文谈了自己在历史新课标学习中的心得体会。她主要从确立基于核心素养的教学目标，单元“教、学、评”一致设计，什么是“教、学、评”一致性三个方面与大家分享。</p> <p class="ql-block"> 之后，道德与法治教师杨娜就自己学习2022版新课标谈了心得体会。她谈到，在新的教学理念下，涌现出了许多教学设计，这些教学设计中教师能够在方法上注重教学情景的设置，激发学生兴趣，引导学生进行探究性学习，注重培养学生“学会学习的能力，但遗憾的是，很多教师在其教学设计中，忽视了非常重要的一点，那就是教学目标的恰当表述。不少教师在确定教学目标时，仍常常出现诸如“要求学生掌握……“培养学生……的科学态度”、“使学生受到......的教育”、“激发学生……的兴趣”等表述语句。</p> <p class="ql-block"> 两位分享完毕之后，其他老师也表达了自己对新课标的看法，其中王晓丽老师谈到很多教师在分享理论时都比较精彩，也比较到位，但是自己的教学设计却没有多大变化，还是希望大家把所学的新课标精神落实到教学工作中。</p> 集体备课 <p class="ql-block"> 为此，在此次集体备课中两位主备教师分别就自己的教学设计进行了说明。她们分别是道德与法治教师赵美人，历史教师李双双。</p> <p class="ql-block"> 之后同年级组道德与法治教师和历史教师分别就两位主备教师的设计进行了点评，提出了意见和建议，在此基础上其他老师也参与到集体备课中，探究学科融合。</p> 考核课 <p class="ql-block"> 为了将基于新课标学习下2114课堂模式实践落到实处，本学期开展的考核课活动要求按照这个标准备课、上课。组内教师纷纷践行。</p> <p class="ql-block"> 一根根细细的网线将大家紧紧联系在一起，进而编织成一张教书育人的网。有了这次网课的经历，政史教研组定当总结线上教学的经验，认真做好线上教研，做到精准备课、精准教学、精心设计作业。同时，教研组也会做好随时切换线下教学的准备，让每一位孩子都能平滑的过渡到线下学习。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，陈娜老师就下周要进行的期末复习实施及效果的活动提前布置给所有组内教师，希望大家群策群力，站好最后一班岗，把好复习质量关。</p> <p class="ql-block"> 疫情虽然让师生被迫居家，但却不能阻挡我们对知识的渴望和探索。线上教学教研让大家备受鼓舞，政史组的教研探索一直在路上，让我们期待花开疫散之时，所有的美好都会如期而至!为师者，走在学习路上，思于教学丛中，行于学生心里！</p>