且思且悟，共研共进——库尔勒市实验幼教集团“以校为本”第三期小课题交流研讨分享会

阿瓦提乡中心学校

前言 　　教育家陶行知先生说：“对于教育问题，用分析的客观方法研究。将大问题分析为数十数百个小问题，每一个小问题至少有一人继续研究办理，如是，即大问题也不难解决了。”由此可见课题研究的开展对于学校教育教学质量的提升非常重要！ 　　为推动幼儿园课题研究的有效开展，提升幼儿教师队伍教育科研水平，保证课题更好地服务教学，12月13日上午库尔勒市实验幼教集团下公办园和民办园相约在云端开展了2022年自治区“以校为本”小课题第三期培训交流研讨分享会。 　　本期交流会由上善若水工作室铁克其幼儿园马芊语主任主持。活动分为四部分:🌼1.焦丽园长负责梳理回顾本期小课题研究内容🌼2.简艳园长就小课题实施经验进行分享🌼3.各园分别交流研讨小课题心得体会🌼4.王雪娟书记总结点评 互动游戏 　　本次交流研讨在破冰游戏《看图猜地名》中拉开帷幕，让我们一起来看看精彩瞬间吧！ 脑力考验即将开始👊🏻👊🏻👊🏻 part 01 内容回顾 　　通过重温云端视频讲座，学习专家宝藏经验，全体教师反思小课题研究的思路和方向，为教师们迈出做小课题的第一步做好准备。焦园长从研究资料的收集整理汇总，再到教师教研成功的撰写和发表，梳理有重点，图文并茂激发了教师们分享的主动性。老师们纷纷大胆表达，各抒己见。 part 02 小课题实施经验分享 　　铁克其幼儿园简园长对本园小课题研究《少数民族幼儿园小班过渡环节活动课程游戏化的实践研究》进行了经验分享。 通过简园长的案例分享老师们对过渡环节活动课程游戏化有了更清晰的认识，能合理规划教育和活动，在游戏中养成幼儿良好的生活习惯。 part 03 分享交流 让思维的火花在分享中碰撞…… 🌱铁克其幼儿园安玲玲老师: 　　通过培训，让我对课题有了一个新的认识，从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的，从刚开始对课题的迷惑到现在对课题已经形成了一定的脉络认识，这其中的变化和精彩的培训是密不可分的。对于我个人而言，还没有做课题研究的经验，总觉得研究课题离我们太远，殊不知课题研究本可以从我们身边的活动做起多观察、多积累，这样可以为我们个人的专业成长铺平道路。 🌱百合幼儿园杨红梅园长: 　　“小课题”教研成果的撰写与发表，首先要“真实”，老师是教育教学当中的实践者和行动者，在教育教学当中经历的真实感受才是属于我们自己的东西，无需刻意雕琢模仿。教研成果的撰写要规范，言之有物，独特性加以正确的表达陈述，要有价值和意义严谨用别人的名义来发表自己的著述！ 🌱金童幼儿园张芬妮老师: 　　通过近期的培训、和大家的互动、听取、反思、也让我收获了较多、比如在现有政策、问题提炼、正向思考方面有了一些提升、每当听取园长、老师的分享心得以及公屏互动内容时、也是自己一个学习的过程、我也会将所吸收的融入到自己以后的教学中、善于发现与思考、敢于发问、希望自己的一知半解能发挥一些效果。 🌱恰尔巴格乡幼儿园马余娜老师: 　　在这次的培训活动前，我印象中的小课题都是有专业性极强、业务能力和各方面都很强的教师、园长才能够去完成的。但通过学习了解后，其实我发现只要静下心学习其实真的并不难，反而我认为我身为一线教师去实施开展有关于小课题会更容易，我们其实在幼儿园一日生活中每时每刻都在进行一些小课题的研究工作，只是我们在工作中缺少一些搜集、整理、总结概括的一个过程，没有形成一个科学的体系。所以导致我在这么多年的一线工作中错过了许多值得研究的小课题。现在回头想想在我平时工作中例如有关于如何开展安全教育、卫生保健、或五大领域中某一领域中的小案例都可以；再比如，我们幼儿园每年大班都会开展的幼小衔接活动。在幼小衔接活动中，老师们思考最多的就是如何在活动中提高幼儿良好的倾听习惯，那么我认为这一项就是非常具有研究意义的一个素材。由此可见，我们幼儿园一日生活中的教育教学中所思所想所见所听都是可以成为我们小课题研究的切入点。所以，在今后的工作中，我要做工作中的有心人，留心观察每一位小朋友，对于自己观察到的某一方面、具有研究价值的课题进行科学的整理收集。并且还要在思想上改变自己，把工作中简单的每一件事做好，在解决教育教学中一个个实际问题的同时，让自己也成长为更专业的教师。 🌱恰尔巴格乡幼儿园吐尼沙古丽老师: 　　通过课题研究我认识到教育研究课题的选择是教研工作者的首要环节，也是关键的一步，因为教育研究课题的选择引导着研究方向，并制约着整个研究工作的进行及研究的价值。 🌱铁克其幼儿园希尔娜依老师: 　　通过培训使我明白了课题研究实际上就是要解决我们日常教学中的所遇到的实际问题，研究对象研究问题要切合实际，要立足于自己的教学实际、教学对象以及在教学中遇到的问题去选择研究课题，切忌空而大，没有实际价值，更不能为了某一功利的目的而去研究。课题研究就是对我们教学中遇到的问题“开处方”，要解决“怎么办”的问题。也就是说课题研究的首要前期是“脚踏实际”我们所进行的课题研究是幼儿园发展的需要，我们要进行课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。 part 04 总结点评 　实验幼教集团王雪娟书记充分肯定了老师们的发言。并从专业的角度对本次活动进行了总结：在今天的活动中，能感受到老师们想提升自己，做一个研究型教师的愿望。首先我们要做一个有心的老师，把发现的问题通过自身的内化把它转化成我们研究的对象。就像我们专家说的那句话:“希望我们的老师去寻找真问题，然后去开展真研究，从而获得老师的真成长。”做小课题是我们教师自身提升的一个路径，而且也是做好学校和幼儿园教育教学工作的一个重点工作。想要提升，想要做好教育教学，那只有通过小课题。虽然很难，但是希望我们的老师能迈出做小课题的第一步，做一个研究型的老师。不要去畏惧它，集体的力量是不可估量的。课题研究的过程中凝聚了团队的智慧和力量，我们可以开展很多交流分享、观摩学习等活动，通过边研究、边学习的方法，学会做课题。在实践中把课题研究做细、做精、做出成效，依托课题提升自身的研究水平、专业能力和实践水平。 🍀学习笔记🍀 　　行路方能致远，砥砺必定前行，课题研究只有起点，没有终点，教师们将继续而坚定地行走在课题研究的路上。 策划 | 上善若水工作室审核 | 实验幼教集团责编 | 乐学园长工作室