【作风整顿暨能力提升建设年】立足素养，以美育人—— 2022年秋季屯昌小学教师外出学习汇报活动（综合科）

诗月雪

2022年4月21日，教育部颁布了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》。为了进一步掌握新版艺术课程标准，深化新课程理念，落实立德树人根本任务，提高教师的课堂水平。2022年12月8日屯昌小学综合组开展了教师外出学习汇报活动。 　　本次活动由音乐教研组长李春桂老师对海南省义务教育课程方案和艺术课程标准（2022版）音乐学科培训的汇报。 　　活动伊始，黄亚转主任提出新课程标准的重要性。在今后的教学中注意新课程标准在具体实施过程中需要关注的难点与重点。 　　李春桂老师讲座的内容分为三部分：1、背景．前言2、2022年版《艺术课程标准》的主要变化实施3、2022年版《艺术课程标准》需要重点关注的问题 　　前言部分介绍了以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，为落实“有理想、有本领、有担当的时代新人”根本要求，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　李春桂老师接着对艺术新课标的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量以及课程实施等主要内容进行了具体的解读和阐释，特别是对核心素养进行了重点解读，加深了教师们对课程改革理念和要求的理解，为新课标理念的落实指明了方向。重点指出艺术课程的四大核心素养包括“审美感知”“艺术表现”“创意实践”和“文化理解为“新一代”音乐教师，我们在了解新课标具体内容与思想的同时，也要跟上“变化”的脚步，尝试探究未来的学校、师生以及音乐课程将如何调整并积极适应“核心素养”提出的新要求。 　　以前是音乐课标、美术课标等这样的单独学科门类，现在是将其融为一体全部包含在“艺术”一词中。新课标在标题形式上便将各艺术学科整合一体，在内容上也是注重各艺术课程之间跨学科的融合。其次新课标之后会有新教材，相比于新课标的概念与理论内容，实际上我们更期待能直观体现出前者的实际，想了解新教材会如何随课标改革而变化，怎样在教材中体现艺术，体现跨学科的融合。 　　李老师汇报中指出新课标的实施需要教师具有与时俱进的综合素养，这就要求艺术教师通过专业迭代与更新，努力成为富有创造精神。首先，教师要坚定育人立场，通过专业培训、课堂磨砺团队协作等方式提升教育教学能力，把自己塑造成专业过硬、道德高尚、富有社会责任与理想情怀的艺术教师；树立自身职业使命感引导学生辨别真善美重视自身价值观发展及学生价值观的培育。其次，教师要促进自身专业发展，不仅要加强专业知识技能的学习，更要提升对艺术理念、思维、价值的理解，提升人文、艺术、道德等多方位素养。 　　活动过程中，老师们认真聆听，积极互动。并结合自己的教学特点与学校实际共同讨论如何将新课标中“培养学生的核心素养，贯穿于艺术教学的全过程”落实到课堂当中。 　　活动的最后，黄亚转主任提出建议希望我们的教师一是要强调核心素养，注重培育学生终身发展和适应社会所需要的核心素养。二是注重学科综合，促进多种艺术综合共生互生。三是提升转化能力，学会转化教学策略，注重学生的感知体验。四是具备专业水平，适应和运用新课标，成为新课程标准的有效执行者。 　　研读新课标中只有经过不断的学习、实践、反思、总结、改进、创新，不断提升自身的育人能力和水平，才能适应新时代教育教学需要，所以在今后的教育教学工作中我们要及时更新观念，调整方式方法，做成长型教师，迈向新的征程。 编辑：王小珍监制：黄亚转