紧扣新课标培养思维力

林宝桃

语言是思维的基础，思维是语言的体现，思维能力更是是人一生发展的重要能力。为进一步提升教师的专业素养，加强学生思维能力的培养，12月12日宁武县西关小学全体语文教师在吕利云校长的组织下参加了由山西省教科院组织的小学语文课题研究讲座，本次主讲是崔云宏特级教师，活动从两方面来讲如何培养学生的思维能力。 思维能力的重要性 　　“学而不思则罔，思而不学则殆”，从古到今学者们都提倡“学以思为贵”，可见思维能力的培养在学习中的重要性。本次讲座崔云宏老师从三方面解释了什么是“思维能力”，并指导教师如何在课堂上提升学生的思维能力。 培养思维能力 　　一、思维能力的培养 （一）思维方式对人一生有很大的影响，正确的思维方式可以帮助我们顺利完成任务。 （二）思维品质的五个方面各有不同，深刻性是思维品质的基础，敏捷性是思维品质的基础，灵活性是思维品质的体现，创造性是思维品质的智力的高级表现，批判性是思维品质的验证。思维品质是思维能力的表现形式，在教学中将这五种思维品质结合起来发展学生的深度思维，是落实核心素养的关键。 （三）目标达成指向学生学习的兴趣，教学要让学生感兴趣。 　　二、语言与思维（一）语言是思维的工具，也是思维的重要基础，是我们传达所想所思的必要途径。（二）语言发展的过程也是思维发展的过程。 加强思维能力培养 　　三、教材中加强思维能力的培养 （一）明确目标任务 教学要紧扣新课标，明确教学目标，对于落实语文核心素养事半功倍。崔云宏老师结合“以思辨性阅读与表达”为例，更直观的让教师理解课堂教学中如何加强思维训练。 （二）改进语文教学 教育的任务是教人学会思维，教育的价值是使人拥有良好的思维品质。因此，在教学中教师要明白教学本身的目标，不是让学生掌握教材，而是让学生掌握阅学习的方法，培养分析、推理能力以及探索和创造精神。 学习剪影 　　积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。每一次学习都是一次积淀，相信经过此次培训，教师们对思维能力有了全新的认识，在今后的教学中必将付诸实践。