海南省义务教育课程方案和小学英语课程标准（2022年版）省级培训

北岛。

根据《教育部办公厅关于开展义务教育课程方案和课程标准(2022年版)培训的通知》及《海南省教育厅关于组织开展义务教育课程方案和课程标准(2022年版)省级培训活动的通知》的文件要求，为帮助我省一线义务教育学校教师进一步理解、系统学习新课程方案和学科课程标准，经研究，海南省教育研究培训院于11月17-18日开展义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)小学英语省级培训。 　　培训主要内容:更新教育理念，学习、理解 2022 年版学科课程标准；研读各学习主题的大概念，挖掘教学内容的功能价值，提升实施素养导向的教学能力；研读学业质量标准，提升实施“教、学评”一体化的能力。 　　本次培训主要由四位优秀的教研员为我们做讲座，四位老师讲的非常的详细，也用案列为我们做分析，帮助我们更好的理解新课程标准。让我明白“为什么教”、“教什么”、“教到什么程度”，为后续英语教学理清了思路。 　　17日上午由海口景山学校的王远真老师为我们讲《课程标准理解及教学目标确定》。王老师从英语课程目标、核心素养内涵、总目标与学段目标、教学目标的确定四个方面出发，带领我们理解课程标准和教学目标。制定教学目标包括语言能力，文化意识，思维品质，学习能力，全方位培养学生的核心素养。 　　17日下午是由儋州市教研员任世春老师带来的讲座《课程内容理解、语篇分析及主题意义确定》。通过对新课标的解读，我认识到课程的六要素包括主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。其中主题提供了语境范畴；语篇提供了文体素材；语言知识提供了语言要素；文化知识提供内容资源；语言技能提供了途径；以及学习策略提供了具体方法。 小组合作探讨。 任老师为大家答疑解惑。 教师代表讲设计。 　　18日上午是由琼海市的黄小红老师带来讲座《基于学习活动观的教学设计与实践》。黄老师就“如何推动实施单元整体教学”给我们举了例子，以外研版五年级上册模块7为例进行了很详细的讲解，并且通过老师的真实课堂对教学设计的每一步进行了讲解。 　　18日下午是来自海口市琼山区第三小学的陈小盈带来的讲座《教学评一体化的理解与实施》。在陈老师的讲座前，我希望自己能够解决“教师如何教？学生如何学？又如何评？”这三个问题。聆听了陈老师的讲座后，我感觉自己对“教学评一体化”有了一定的理解，其实在平时的课堂上，我也有做到了“教学评”。在“评”这一块做得不够好，大多都是我在评价生，今后我会尝试着更多的课堂评价方式，让课堂真正由学生来当“主角”。 　　本次培训真是一场是视听盛宴，干货满满，收获了很多。作为老师，我们还要继续学习和研究，好好“消化”所学的东西。将理论转化为实践，提高教学效率，以学生为主体，正确引导学生。不断学习，终身学习，与时俱进，不断提升自身素养，做孩子们幸福成长的领路人。