云端坚守教育为先 ——港上小学线上教学典型经验、优秀案例评选活动案例展评

梦

岁月更迭，四季轮回，转眼岁末将至，回望匆匆一年，疫情的反复阻碍了我们线下教学的正常进行，本次线上教学已从十月中旬持续至今。学校为展现港上小学教师风采，分享线上教学的心历路程，心得与收获，不足与感悟，更好的总结推广线上经验和做法，促进教师间学习交流，互通有无，决定在全镇举办一次主题为 “我的线上教学”典型经验、优秀案例评选活动。 接到通知那一刻，我心里一惊，觉得自己作为一名新教师没有什么值得分享的经验，但又转念一想，就把这次活动当作一次回顾自己教学经历的好机会，挖掘自己的优点，反思自己的不足，在以后的教学之路上扬长避短，越走越远。接着我开始从班级入手，回忆线上教学以来出现的问题。 问题描述 我班级的学生基本都有一定的学习基础且学习态度比较端正，但是在这样的班级里还是有个别淘气顽皮的问题学生，他们头脑都很聪明，但是自控力很差。在学校时，我们能够单独沟通交流，了解孩子的想法，更好的监督他们，纠正他们的错误行为。但是线上授课，沟通变得困难，个别孩子开始松懈，以前的坏习惯又跑出来阻碍他们进步。对于这一类学生的教育转化就是我在线上授课中的重点和难点。 问题分析 在发现问题初期，我就制定了初步激励工作计划，以期透过有准备有计划多方位激励对学生进行疏导和转变。第一步，在班级群里表扬优秀学生，发送小奖状，对孩子的表现给予正面反馈，让孩子们找回学校里学习的感觉。第二步，给学生施加学习压力，单独沟通，告诉孩子你上课不认真或者不上课的情况老师都知道，但是没有发到群里，因为老师觉得你可以表现的更好，老师相信你。然后再提前给学生布置简单问题让学生解答，课堂上协助其完成问题后予以表扬和鼓励。第三步，安排学习成绩较好有热心的同学，在学习上引导和帮忙他们。第四步，与家长持续联系，将学生好的表现和进步及时告知家长，让家长从家庭方面给予激励。第五步，在生活方面多给予关心和爱护，经常嘘寒问暖，关心课余生活是否充实，作息时间是否合理等。 问题改善 作为一名老师，我们深知孩子的转变不是一朝一夕之事，教育具有长期性。他们虽然课上表现有所进步，但是作业情况还是三天打鱼两天晒网，为了能帮忙他们更上一层楼，我频繁发布群消息提醒，私下谈话，时而用微风细雨式的说教，时而用稍微严厉式的训斥。我们也加强了与家长的联系，在家长群发布提醒消息，私下联系沟通，期望家长协助老师对孩子加强管理。由于双向管理比较严格，孩子们的表现也在慢慢进步。 寄语未来 一朵花的绽放需要细心的浇灌培育，在这个特殊的寒冬，他们更需特别的温暖，我们作为培育祖国花朵的园丁，云端坚守，用心呵护，待到疫情散去，我们相约校园，共看孩子们如花的笑颜。 编辑:贺可萌初审:徐荣信终审:徐勇