<p class="ql-block"> 课程缘起： 阳光明媚，蔚蓝色的天空下小朋友们在自主游戏💕，乐乐小朋友突然跑过来，拉起老师的手，指着国旗说：“老师快看国旗被风吹的飞起来了”我用惊讶的表情回应她：“哇！国旗确实飞起来了🇨🇳,这时候又引来几个小朋友纷纷向老师提问，“风是怎么把国旗吹起来的💨？”我怎么看不到它？风长的什么样子🌬️？我能见见它吗？…”一连串的问题把我给难住了，好吧，既然咱们都不知道风的秘密，那我们就一起去探索吧✨。</p> 寻风日记 <p class="ql-block"> 1.《“风”中奇缘》大调查👀</p> <p class="ql-block"> 2.风那么厉害，风从哪里来？</p><p class="ql-block"> 王雨嘉：是从天上吹来的呀🌬️。</p><p class="ql-block"> 陈若晴：从大树那边来的🌳。</p><p class="ql-block"> 李梓萱：从房子上吹来的🏡。</p><p class="ql-block"> 赵俊楠：从围墙那边吹来的💭。</p> <p class="ql-block"> 孩子们关于风的想象真是浪漫极了🥰。是呀，为什么会有风呢？风从哪里来呢？自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿"风"这一自然现象来说🌬️，一年四季都和我们见面，是孩子们经常能感受到的。但是对这位熟悉又陌生的朋友，孩子们的了解是粗浅的。这次国旗🇨🇳的偶发事件，成功激起了B1班小朋友共同的探索兴趣和需要。</p><p class="ql-block"> 于是，追随孩子的经验和生活💕，开始了关于风的探索之旅……</p> <p class="ql-block"> 👩💼:你们怎么知道风来了？</p><p class="ql-block"> 王嘉怡:风吹来的时候，我的头发都乱了。</p> <p class="ql-block"> 周奕晗:我感觉很凉快的时候我就知道风来了💨。</p> <p class="ql-block"> 尚锦忆:五星红旗飘了起来🇨🇳，我就知道有风了。</p> <p class="ql-block"> 肖宋杨:风来了，河边柳树的枝条也被吹动了🌿。</p> <p class="ql-block"> 赵羽宸:风儿来了，花会左右摇摆🌸。</p> <p class="ql-block">通过查资料我们了解到：</p><p class="ql-block"> 风就是空气在流动，空气不动就没有风，空气动起来才有风🌬️。地球外面一圈是厚厚的空气，如果空气是均匀的，空气就不动；如果有的地方空气多，有的地方空气少，空气就会从多的地方往少的地方流动，空气流动起来就是风。</p> <p class="ql-block"> 带着这些疑问，我们决定一起去探寻幼儿园的各个角落👀，寻找风的足迹，将风来了的时刻“记录”下来。</p><p class="ql-block"> 👩💼:那我们一起到校园里寻找风吧。</p> <p class="ql-block"> 鲁婧伊：老师你的衣服被风吹动了🌬️。</p> <p class="ql-block"> 刘晨希：我用嘴巴吹风，树叶动了🍃。</p> <p class="ql-block"> 向凌乐：地上的球被风吹跑了😃。</p> “风”狂探秘 <p class="ql-block"> 1.风的种类</p><p class="ql-block"> 由于风速⼤⼩、⽅向还有湿度等的不同，会产⽣许多类型的风。微风🌬️、⼤风🌬️、暴风💨和龙卷风🌫️等，这些常见类型的风。</p><p class="ql-block"> 以下是孩子们结合生活经验，自己创作的几种常见风的样子📝。</p> <p class="ql-block"> 2.风的好坏</p><p class="ql-block"> 生活中的风有好处，也有坏处🌬️。</p><p class="ql-block"> 好处：风可以发电，可以让风车转动起来🎉……</p> <p class="ql-block"> 坏处：风可以把大树吹倒，可以把房子🏠吹倒……</p> <p class="ql-block"> 3.风的方向</p> <p class="ql-block"> 风的方向：我们一般是根据生活中，一些事物的飘动方向判断🌹。</p> <p class="ql-block"> 可欣：“风车面向风会转动，相反就不会动”。</p> 追风少年 <p class="ql-block"> 1.捕风🌬️</p> <p class="ql-block"> 孩子们对风这样一个抽象的物体有着不一样的理解和看法，根据他们已有的经验，他们认为风是看不见，摸不着的，那我们能不能把风给抓住呢，怎样才能抓住风呢？于是，小朋友们带来的不同的工具，想把风给抓住。</p><p class="ql-block"> 👩💼：我们可以用什么方式来捕到风呢？</p> <p class="ql-block"> 老师，你看我的袋子鼓起来了👀。</p> <p class="ql-block"> 跑起来，袋子就能装很多风了🏃♀️🏃♂️。</p> <p class="ql-block"> 要把袋子打开大大的，这样才能把风装进去💞。</p> <p class="ql-block"> 老师你看，我装了很多风在袋子里🎉。</p> <p class="ql-block"> 把嘴巴张得大大的，啊呜一口，然后闭上嘴巴，就能捕到风啦😊。</p> <p class="ql-block"> 杨若初：老师，我把风装到我的口袋里☺️。</p> <p class="ql-block"> 我把我的水杯打开盖子，然后把风装到里面去，我用杯子捕到风了🧂。</p> <p class="ql-block"> 2.制造风🌬️</p> <p class="ql-block"> 在区角里，小朋友讨论着如何才能制造出风🌟，小朋友利用各种材料探索制造风的方法👀。</p> <p class="ql-block"> 老师，我把纸张轻轻的竖起来，杨若初用书本一直扇风，有风了白纸就不会落下来了🍀。</p> <p class="ql-block"> 我们用吸管也可以吹出风，把纸吹起来哦🌬️。</p> <p class="ql-block"> 用嘴巴吹一吹，风就出来了，你看，桌面上的球滚到另一边去了😇。</p> <p class="ql-block"> 老师，把报纸上下晃动，就有风了📃。</p> <p class="ql-block"> 用书本扇一扇，桌面上的报纸飞起来了，就有风了📃。</p> “风”趣多彩 <p class="ql-block"> 1.风的游戏</p><p class="ql-block"> 游戏一：一吹前进😃</p><p class="ql-block"> 游戏准备：纸杯若干。</p><p class="ql-block"> 游戏玩法：用嘴巴把面前的纸杯向前吹动。</p><p class="ql-block"> 肖宋杨：“可以像我这样，深吸一口气，鼓起嘴巴再一吹，它就会跑了🤗”。</p><p class="ql-block"> 能力发展：游戏过程中，孩子能结合自己游戏经验，向他人分享自己是如何成功的办法，和别人有效沟通，分享喜悦🥰。</p> <p class="ql-block"> 游戏二：旋转小风车</p><p class="ql-block"> 游戏准备：小风车</p><p class="ql-block"> 游戏玩法：通过跑动，让小风车迎风旋转🌈。</p><p class="ql-block"> 能力发展：可以增强孩子们身体各部位的协调能力🌸。</p> <p class="ql-block"> 游戏三：报纸风暴</p><p class="ql-block"> 游戏准备：人手一张报纸</p><p class="ql-block"> 游戏玩法：把报纸和身体融合，迎风游戏，不让它掉下来。</p><p class="ql-block"> 廖修治：“我发现快跑，报纸就不会掉”。</p><p class="ql-block"> 能力发展：通过游戏，孩子们很快就掌握了如何使报纸不掉下来的小窍门😇，从而增强了孩子的身体协调性。</p> “风”行天下 <p class="ql-block"> 1.你喜欢的风💕（投票）</p> <p class="ql-block"> 说说为什么喜欢风💕？</p><p class="ql-block"> 佳佳：“风可以晾干衣服🥰”。</p><p class="ql-block"> 希希：“风可以让帆船顺风起航🚤”。</p><p class="ql-block"> 墨墨：“风可以发电✨”。</p><p class="ql-block"> 嘉怡：“风可以吹动风车🌈”</p> <p class="ql-block"> 说说为什么不喜欢风💔？</p><p class="ql-block"> 乐乐 ：“风吹倒房屋🏠”。</p><p class="ql-block"> 桐桐：“风不能让我们快速行走🚶♀️🚶♂️”。</p><p class="ql-block"> 石榴：“风吹倒大树🌳”。</p> <p class="ql-block"> 2.设计风的标志</p> <p class="ql-block"> 风的大小，我们可以用风扇1-3档代替；可以用不同颜色代替🎉；</p> <p class="ql-block"> 风是一种常见的自然现象🌬️，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从寻风、揭秘、捕风、制造风到玩风的游戏等，其中包含着非常丰富的科学知识🌹。 </p><p class="ql-block"> 在活动中，老师仅充当支持者、鼓励者和合作者💕。引导孩子通过观察、操作、实验等方法，不断积累经验，在实践中展现自己的才能✨。此次活动中，幼儿初步了解风级、风的好坏、捕风和制造风的方法等知识，开阔了视野，丰富了学识，增强了科学素养🍀。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：谢 琼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初审：廖京京</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">终审：杨 芹</p>