落实“双减”政策，提升课堂质量——小学教研室语文组“课堂质量提升活动”工作小结

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教学质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为深化教育教学改革，全面贯彻落实“双减”政策和新课程理念，小学教研室语文组在周培志主任的工作思路指导下，在张伍林主任的带领下对学校课堂质量提升进行部署，助力学校课堂质量稳步提升。 一、周密部署安排，深谋提升渠道 　　10月15日，垣曲县教学研究与装备中心召开课堂质量提升活动启动会，教学研究与装备中心主任周培志作动员讲话，全体教研员参加启动会。 会后，语文教研员积极落实会议要求，对包联学校七一小学、新建小学的课堂质量提升的整体思路、工作要求、教研形式等提出了具体要求和指导性意见。 　　10月24日、25日，分别在包联校召开“课堂质量提升活动推进会”。 二、精细教研方式，同备共研课例 　　教研员杨云萍、孙玮以七一小学、新建小学两所包联学校为支点，组织成立校级名师工作室，针对 12 名青年教师课堂的目标设定、教学流程、教学方法等，进行分析、研讨。 　　经过手把手指导，密集式研磨，两所学校青年教师的课堂效果显著提升，10.28 日、11.4 日两所学校开展了青年教师试水课展示活动。周培志主任、张伍林主任观摩了各校试水课，并针对课堂教学、校级教研等提出了指导性意见。 三、学科示范引领，兼顾均衡发展 　　教研员杨云萍、孙玮在包联学校的学科教学指导基础上，兼顾了其它学校的语文学科发展。针对语文学科特点，10 月至 11月间，打磨了七一、新建、中心、城西、逸夫五所小学各类优秀教学课例 13节，以及教研员孙玮国家级获奖课例 3 节，分七批次上传至云平台“小学语文教研空间”，要求各校每周四前组织学科教师在线观摩学习，以点带面，提升课堂教学质量。 第一期:新建小学试水课第二期:习作教学示范课第三期:七一小学试水课第四期:逸夫小学试水课第五期:国家级获奖课例示范课第六期:市级参赛课第七期:古诗文教学示范课例四、问切教学难点，探索有效路径 　　习作教学和古诗文教学一直以来都是语文教学的难点，为找到作文、古诗文教学的有效路径，语文教研员以及中心小学名师工作室成员、城西小学教师反复打磨刘桐佳、史瑞红、马俊娟三位老师的课堂，并由中心小学名师工作室推出讲座《习作教学——让我们一起面对》帮助学科教师化解教学难点。 　　11 月 3 日，组织全县语文教师通过网络直播的形式，针对习作教学开展了在线观摩学习活动；12月12日上传古诗文教学案例至云平台供全县老师参考学习。 　　不畏难，不惧苦，小语人以“放心不下的责任感”全情投入教学活动，在近期市教育局组织的“摆渡船阅读征文”活动中我县成绩突出，特等奖4人，一等奖24人，二等奖48人，垣曲县教育局教研室、七一小学、新建小学、中心小学获优秀组织奖。 五、创新学案设计，提升课堂效率 　　为优化课堂结构，更好地落实双减政策，实现提质增效的目的，教研室张伍林主任开学初在下校调研中倡导了“前置作业”的编写和使用，教研员杨云萍下校蹲点指导,新建小学先试先行，开展“前置作业”的研讨编写和校内推广。 　　11月24日，遴选并上传新建小学“前置作业”优秀案例于云平台；12月5日，精选中心小学近年试行的“预学案”（下册）部分案例。要求各校下载参考，并利用校本教研时间研讨“前置作业”在课堂教学中的有效使用。 　　不打无准备之仗，“前置作业”作为减负的一个手段，真正意义上带动了语文课堂的质量提升。 在省教科院组织的“优化教学·项目设计”教学案例的征集与遴选活动中，小学语文获特等奖1例、一等奖1例、二等奖1例。 　　道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。小学教研室语文组将继续开展课堂质量提升活动，秉持教育初心，不断探索、不断实践、不断前行，释放出更多赋能课堂质量提升的招数，让小学语文教育质量实现更高的飞跃。