教坛新秀展风采，磨课评课促成长——美峰片新教师教学比武

平和县美峰小学

霜酷寒风楚，冰心韵师魂。为提高新教师课堂教学实效，深化课堂教学改革，促进新教师专业成长，培养青年教学骨干，根据《关于开展平和县2022-2023学年小学新教师课堂教学比武活动》的通知，安厚中心美峰片2022-2023学年新教师课堂教学比武于2022年12月6日下午在汤厝小学举行。 　　参加本次活动的有:安厚中心校赖国毅副校长，办公室主任林瑞祥，安厚中心小学支部委员何小凤及美峰片各校长、教务。 新教师教学比武活动安排 参赛教师教学风采 语文组 　　“春花秋实满庭芳，栉风沐雨砥砺行。”四位语文教师参加比武。选手们都用精彩的语言、富有活力的表情动作以及生动活泼的讲解，展示了条理清晰、内容各具特色且有声有色的课堂，感染和带动了每一位学生和听课教师。课堂虽风格迥异，却同样精彩纷呈。 　　李锦兰老师执教的《少年闰土》一课，紧紧围绕“闰土是一个怎样的少年”这一问题，通过四件趣事，引领学生一步步走进少年闰土的世界。从激发学生的学习兴趣开始，首先明确目标；接着自主学习；然后小组伴学；然后全班交流；最后小结评价。教学内容丰富，条理清晰，环环相扣。设计了相关知识点的融合，让学生自主探究并完成学习任务。 　陈芸昕老师在讲述《金色的草地》片段教学时，通过“草地”一词进行激趣导入，引导学生反复阅读体会草地的可爱和蒲公英的有趣，引发学生在实践中学习，在实践中探索。整堂课思路清晰，片段教学重点突出。 　　周诗琼老师组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。用眼神与每个同学进行无声的交流，肯定已做好准备的同学，提醒没做好准备的尽快做好准备。课堂上讲课的声音尽量根据实际情况抑扬顿挫，时而降低声音，时而加重语气或提高声调，以此来提醒学生集中注意力。 　　林小燕老师在课堂教学中，通过通读识字，品读明意，思读悟理，三个学习文言文的方法让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，让学生进行多种形式的诵读，再结合注释理解课文，最后学会复述课文，感受王戎的人物形象。通过研读探究，让学生在学习中发展能力，陶冶情趣。 数学组 　　“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”四位数学教师的课堂亮点频现，现代教学技术运用纯熟，真正实现了现代教学技术与课堂教学深度融合。教学设计科学合理，课堂展示环环相扣，高潮迭起。 卢晓倩老师把学生置于学习的主体位置，从学生熟悉的生活情形入手，尊重学生的生活经验，合理安排的活动都是把学生做为解决问题的主人在设计，并且由于数学知识点的教学并不象常规的数学课，卢老师只当自己是学生的朋友，合作者，一起去解决问题，一起去感悟合理安排的策略。 　　赖慧玲老师利用老地主分地的故事作为导入，把本课教学知识与已有图形的认识联系起来。先用数格子的方法计算图形面积，并以此引发学生对平行四边形面积公式计算的猜想。然后再小组合作，通过用剪与拼的方式将平行四边形转化成长方形，由此推导出平行四边形的面积计算公式。最后再运用公式，帮老地主解决分地是否公平的问题。 　　张洪政老师就《条形统计图的整理与复习》做了教材分析和教学设计。教师以学生周末都做些什么，每项活动大约多长时间为话题导入，通过解决实际问题，让学生巩固条形统计图的画法，从而展开对《条形统计图》这一单元的回顾和整理，引导学生从知识、方法等方面构建知识网络，完善知识体系，进而发现知识间的联系，进一步掌握条形统计图的特点。 　　吴佳娴老师通过猜谜语的形式，进入认识钟表主题，从认识钟面开始，以时钟王国为背景，使学生认识整时，学会两种表达时间的方法，接着采取一系列练习巩固知识点，使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的习惯。 综合组 　　参赛教师们精心设计教学活动，在赛场上情绪饱满，热情奔放，各显神通。她们运用各种有趣的方式导入课题，激发孩子们的学习兴趣。老师们或幽默风趣，活泼愉快；或循循善诱，沉稳柔和。 　　方明纯老师通过魔术导入本课课题，以魔术和实验的形式传授新知，学生通过不同形式的操练掌握新知，通过游戏Bull's-eye 巩固新知。教学过程环环相扣，教学主题明确，教学活动符合三年级学生的认知特点，激发了学生的好奇心和求知欲。 　　何绍芳老师紧密围绕单元主题“Numbers and Animals”，借助学习任务单培养学生在阅读的过程中捕捉细节信息以及思考推理的能力。结合四年级学生的特点，设计了听动物声音猜词，希沃课堂双人PK以及眼疾嘴快的游戏，调动课堂气氛，让学生在轻松有趣的氛围下巩固所学的知识。整个教学过程环环相扣、层层递进，以问启思、以问促思，发展了学生的思维能力，提升了学生的学科核心素养。 　　陈艺倩老师通过韵律诗导入本课主题,生动有趣,吸引学生课堂注意力。课堂上努力创造和设计英语语言情境,把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所努力引导学生多开口讲英语和说英语。其间穿插的单词小游戏实现了生生之间的课堂互动,活跃了课堂气氛 　　李静萍老师通过歌曲导入引发学生学习兴趣，激发学生学习热情。引出本堂课的学习内容是圣诞节。通过介绍圣诞节复习相关的单词。操练环节以锻炼学生的英语语言表达能力为目的，考验学生的反应能力。 反思教学共促成长 　　教者有所得，听者有所悟，学者有所学。新教师比武课结束后，评委老师们分别对12位新教师进行了评课活动，既肯定了教师能大胆挑战，精心设计教学环节，又针对他们在教学过程中出现的问题与困惑，进行了分析与指导。 　　在新教师代表分享了参赛的心路历程之后，安厚中心小学办公室主任林瑞祥表示，这次新教师教学比武，目的明确，组织实施周密严谨，各部门通力合作，整个活动开展的井然有序。参赛教师以实际行动对新课程理念下的教学，进行了有益有效的尝试，充分体现了我区教师教学观念的转变，紧跟着新课改步伐，达到了本次教学比武活动预期的目的，为进一步推动我区的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。 　　接着，赖林坤校长发表了感言。首先他对参加本次活动的各位老师表示感谢，感谢大家的努力与支持。同时感谢汤厝小学为本次的教研活动提供了平台。赖校长指出学校的发展离不开学生，更离不开教师。青年教师要加快观念更新，站得更高一些，看得更远一些，想得更深一些，做得更实一些。要抓住时机锻炼自己，不断积累理论知识和实践经验，还要进行深入的反思，撰写教学日志，纪录点滴收获。最后，赖校长祝福在座的青年老师都能成长为一名优秀教师，在工作中成就自我，实现人生价值。 最后，各小组分开进行探讨。大家畅所欲言，在听课、评课、自我反思中得到成长。 　　现场比武展风采，以赛促教再提升。本次比赛充分调动了老师互助教研的积极性，为青年教师“搭台子”“引路子”“压担子”，促进了青年教师的专业成长。风好正是扬帆时，教学竞赛绽放花。 学，然后知不足；教，然后知其困。在未来的日子里，愿我们能永远保持挑战自己的勇气，不断学习，勇于实践，一路修行，以匠心，致初心！