汶上县初中数学线上教学小妙招，保障线上教与学

梅子

学生

连麦

小妙

线上

作业

老师

课后

网课

互动

招妙

　　守教育之初心，尽师者之责任，再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住一颗颗笃学厚积的心。“静”是积累，也是力量，虽然居家静止，但是身为“线上主播”的你们并未有丝毫松懈。网课之余，静心潜学，沉淀自身。以下九个“小妙招”，与您共享。

教师备课小妙招

妙招一：备课功夫要下足

功在课前，效在课上。上网课时，老师要想游刃有余、应对自如，就需要在备课下大功夫、深功夫。老师心里要始终装着学生，时刻关注学生，备课时要关注学生的知识基础、生活经验、认知规律、个性差异；上课时要关注学生的听课状态、接受程度、掌握情况、学习实效。

妙招二：设备调试要上心

老师不仅要关注自己的“教”，确保教学顺利进行，尽可能不出意外和故障，而且要关注学生的“学”。因此课前要注意调试上课设备，做到未雨绸缪，以免耽误教学进度，影响学生的学。

课前激趣小妙招

妙招三：激发学习兴趣

线上授课，学生注意力容易分散，要想吸引学生，就一定要凸显屏幕里教学内容的趣味性、生动性、直观性。所以课前五分钟，可以分享与课时主题相关的歌曲，也可以讲解励志故事，还可以播放与本节课有关的视频，这样可以激起学生的学习兴趣并将注意力快速的引至课堂上，帮学生收心。

妙招四、健全反馈机制

网课期间，学生大多会有懒散情绪。可以巧借课前五分钟时间，将上节课互动次数多和作业优秀的学生名单进行展示，教师此时对学生进行表扬激励其他学生。随后布置课前素养练习的作业，让学生温习，并播放轻音乐帮助学生迅速投入学习中去。在设置计数器时间结束后，从上次作业未提交的学生名单里抽取一到两位进行讲解。这样既有布置又有检查和反馈，也是督促学生学习的一种有效的方式。

课上互动小妙招

妙招五：师生线上齐互动

老师的语言表达是一门艺术，是老师文化内涵、素质修养、专业学识、宽容博爱的综合展现。特别是线上教学，教师轻松自如、幽默诙谐、简洁准确、鲜活生动的授课语言，往往具有神奇的亲和力、感染力，能让原本紧张的课堂气氛变得轻松活泼，线上互动效果会更佳，让学生在笑声中悄然接受教育，让学生更专注于网课，也让老师变得更加可敬、更可爱。

妙招六：指定学生连麦

因为线上教学大多采用联播的形式，教授学生较多，自然想连麦互动的学生也较多，但其中也不乏“状况频出”的学生——在老师选择其连麦后，总会挂断连麦请求，亦或者是到最后也无人接听，这会严重影响上课进度。所以每节课课前会选一部分学生并提前告知并要求其在本节课做好连麦准备。而这部分学生的确定，一般是基于课下作业完成不理想，或者群内互动次数较少的学生，当然除此之外，也会选取部分其他不在名单上的学生，最大限度的促进学生的学。

妙招七：随机点名连麦

在日常授课评讲练习时，拓展性习题常选取平时作业完成较好的学生进行连麦，由他们来讲做题思路，做好示范引领作用。对于基础性练习，可以选取作业完成存在一定问题的学生随机进行连麦，并要求他们读出问题与答案，当学生做错或者不会做的时候，要给予及时的引导。而在连麦等待的过程中，我也会要求其他学生都把答案发在群内，以提高学生的学习专注度，不至于没提问到的学生无事可做。

课后跟进小妙招

妙招八：课后抽查笔记

在课前五分钟便会提醒学生认真听讲，及时做笔记。在授课结束，会随机点名一些同学上交课堂笔记，这样也能一定程度督促学生在线上课也能有记笔记的好习惯，同时也能督促他们认真听讲。

妙招九:做好作业辅导

线上教学，为协助家长监督学生做好家庭作业，教师可以借助腾讯会议发起视频，监督学生认真做作业，并针对学生作业中的疑难问题做好答疑，确保作业实效。教师还可以根据学生的学习情况，进行适当辅导。

妙招十：课后暖心交流

对于老师“鞭长莫及”的网课，师生之间牢固的情感则可以成为学生专注于网课的“强力粘合剂”。所以一节课的任务完成后可以与学生通过互动面板简单的聊聊天，这一刻老师不再是严肃的老师，学生们在课堂之外也显得比较放松，我们更像是屏幕对方的朋友。课后还可以结合学生线上教学的统计数据，根据学生的心理特点，课后我们可以私下给这部分学生进行交流，进行及时、客观、真实、鼓励性的评价。还可以给这部分学生约定一些规则，制定一些目标，教师帮助学生遵守规则，完成约定目标。这种和谐融洽的师生关系反过来也会促进学生参与课堂的积极性。

疫情隔断了师生见面，却阻不断师生情。因为我们拥有千里联网、学习护航的激情，在信息技术的帮助下，线上教育也变得更有厚度、更有深度和温度！ 图片来源：人民日报
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