东方半岛小学2022学年秋季学期“年级共读一本书”活动

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悠悠书香，沐浴阳光。伴随着金秋的脚步，东方半岛小学2022学年秋季学期如约而至。结合以往十多年来的阅读经验，在校领导和全体语文教师的齐心协力下，学校开展了“年级共读一本书”主题活动。六个年级的语文教师经过多方考量，最终确定了本年级的共读书目，指导学生制定符合身心发展的阅读计划，养成益于阅读的方法习惯。阅读课上，孩子们沉浸书海；居家学习期间，孩子们手不释卷…… 　　一年级是孩子开启阅读之门、培养阅读兴趣的重要时期。《给孩子读书的父亲》中说：“很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。”因此，一年级共读书目确定为《和大人一起读》。 一年级采用课堂共读、亲子阅读的方式开展活动。一学期下来，孩子的语言能力增强了，阅读意识也增强了，还增进了与父母之间的情感交流。 　　为了让课外书给孩子打开一扇窗，开启一道门，让他们看到一个无穷魅力的大千世界，二年级组的语文教师们根据本年级的实际情况，确定了年级的共读书目——《一只想飞的猫》《小鲤鱼跳龙门》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》。 二年级组注重读书氛围的熏陶。首先，营造一个书香班级的氛围。教师们以身作则，与同学们共读推荐书目。在课堂上做好阅读教学，引导学生爱上阅读童话故事。不论是在早晨还是课余，学生们或认真读书或畅谈感受，处处沐浴着浓浓的读书氛围。其次，提倡家庭亲子阅读环境，倡议父母与孩子们同读童话，潜移默化地养成良好的读书习惯。 　　三年级上册语文第三单元人文主题是童话。童话贴近儿童生活，趣味性强，想象奇特，语言生动。阅读童话是孩子快乐童年的一部分。本册“快乐读书吧”以“在那奇妙的王国里”为主题，引导学生阅读中外经典童话：《稻草人》《安徒生童话》《格林童话》。三年级语文备课组在读书节选择中国本土最早的童话《稻草人》让孩子们进行共读。 《稻草人》是我国童话创始人、现代著名作家、教育家叶圣陶先生所著。为了更好地开展年级共读一本书活动，三年级组老师进行了一次专题教研活动，共同探讨如何有效引导孩子读此书的方法。老师们利用多种方法激发孩子的阅读兴趣，引导孩子每天课外阅读半小时，在阅读时圈画好词佳句，写写感受。每周指导孩子做好读书笔记。根据孩子们的阅读情况评选“阅读之星”。孩子们体验到了阅读的快乐，也加深了对童话的认识，为孩子们今后的阅读世界打开了一扇窗…… 　　四年级的共读书目是《柳林风声》。《柳林风声》是以动物为主角的童话，文笔典雅，描写细致，富含哲理。阅读这本书，孩子们不仅可以从动物们的成长故事中明白很多道理，还可以学会两种总结性的阅读方法——人物分析法和故事车轮法。通过这两种方法，孩子可以更清晰地了解故事中的人物和故事发展脉络，从而理清书中内容，提升综合阅读能カ。 　　五年级上册“快乐读书吧”以民间故事为主题，因此五年级老师确定共读书目为《中国民间故事》。 民间故事是广大人民群众以自发形式世世代代口耳相传的一种文学样式。它以劳动人民的现实生活为基础，运用丰富的想象和幻想，用故事的形式讲述了劳动人民对现实生活的认真与思考。它显示了劳动人民的智慧思想，抒发了劳动人民的淳朴感情，反映了劳动人民的美好愿望。 五年级组的语文教师们以培养学生良好的阅读习惯为目标,结合单元教学主题，紧扣语文要素，教会学生写读书笔记和读后感的方法。同时，利用每周的阅读时间，让孩子默读书籍，从书中获得感悟。并在班级里开展“阅读分享”活动，以此检验阅读效果，既丰富了知识，又激发了阅读兴趣，让书香润泽童年。 　　知识是人类进步的阶梯。那么，阅读是理解人生和获取知识的重要手段和最好途径。结合教材的编排和学生阅读兴趣，六年级组的共读书目为《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》。为了让孩子们更好地阅读，教师们认真交流，针对学生的年龄段和实际情况，制订了切实可行的方案计划。首先，采取每天布置读书打卡作业，帮学生养成读书习惯。其次，充分利用每周三的阅读时间，帮助学生养成不动笔墨不读书的习惯。最后，借助书中的快乐读书吧，帮助学生找到梳理整本书内容的方法——读书闯关卡、人物关系图、人物形象卡等，感受到读书的乐趣。经过一段时间的坚持，大部分孩子们已经爱上了阅读，不再需要老师和家长的督促了，有时间就会自己捧起书，开启读书之旅…… 　　每个年级都有不一样的丰采，每一双眼睛都是独特的视角，“年级同读一本书”主题活动，日复一日地坚持，不但丰富了孩子们的阅读生活，也充实了孩子的精神世界。“家有读书子，国有栋梁材”，相信我们的坚持会让阅读深入到孩子们的每一天，让阅读成为每一个孩子的生活习惯，让书籍成为孩子们永远的朋友！