以研促教科学衔接——市二幼“幼小衔接”交流座谈会

一只大萌啊

教研有道，学思并进📝。幼小衔接是幼儿成长和教育的重要阶段，是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的科学过程。是幼儿成长过程中的重要衔接点🌟。 　　为进一步推动我园教师践行幼小衔接工作，2022年12月12日，我园开展主题为：以研促教科学衔接——“幼小衔接”交流座谈会。教师们结合理论与实践，总结教育经验，实现资源共享和优势互补。助推形成科学的幼小衔接教育生态。 科学推进理论先行 　　本次交流座谈会前期，为学习更科学的幼小衔接教育理念，我园多次组织教师进行线上学习，由州、市、园级组织有关“幼小衔接”培训讲座📖。教师们认真学习贯彻《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园入学准备教育指导要点》等文件的精神📒。进一步理解了“幼小衔接”对于幼儿发展的重要意义。 深度研讨思维碰撞 　　幼儿期是为后继学习和终身发展奠基的重要阶段，幼儿园入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标。在教研主任刘克妍主持下，老师们从注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几个方面的有机融合和渗透展开精彩纷呈的分享与交流。 👩🏻💬【教研活动开展以“幼小衔接”为主线。扎实理论学习，提供研讨交流机会，落实活动有总结。】 👩🏻💬【建立园、校、家三方共研机制；深化园本特色“阅读特色”活动。】 　　各组梳理总结后，由组长从各年龄段不同的活动设置、一日生活活动不同的培养目标、社会适应能力、家园共育等方面做反思及后续“幼小衔接”活动的规划。 👩🏻💬【多种形式引导幼儿逐步树立时间观、规则意识。】 👩🏻💬【增强幼儿的任务意识和责任感，幼儿能够完成一些小任务。】 👩🏻💬【我园以“亲子阅读”为特色，在幼小衔接方面应注重培养幼儿良好的阅读习惯。】 👩🏻💬【幼儿园与家庭、教师与家长经常性的双向沟通，相互配合，共同促进幼儿发展，家长的作用尤其不能忽视。】 　　教师们结合本园实际工作及教研活动的开展，进行了下一步工作的计划完善和细化。 👩🏻💬【家园共育，共促幼儿发展。开展关于幼小衔接方面家长的座谈会、家长培训等内容。】 👩🏻💬【幼儿教师应努力提高自身素质，把培养幼儿学习兴趣、思维能力、自理能力作为长期目标，循序渐进地促使幼小衔接顺利过渡。】 　　从聚焦问题出发，针对本次交流会的核心问题，老师们都能够将近期幼小衔接的学习，结合幼儿园实际及本班幼儿现状出发，展开谈论“如何开展幼小衔接工作”💡。 幼小衔接有方向 　　本次交流座谈会，教师们总结出了幼小衔接应从培养兴趣、学习习惯、多元发展、生活习惯、家园共育等方面着手实施。为幼小衔接的研究出谋划策，进一步的交流研讨，达成一致共识，确定了工作方向👊。 　　最后，书记、园长麻继红，针对本次交流座谈会作总结反馈。她对老师们的交流分享情况进行深入点评，并希望每一位教师都能做一个会学习、能赶超、善合作、能协同的幼教人，坚守初心，共推幼小衔接工作落地开花。 　　幼儿的成长需要一步一个脚印， “幼小衔接”工作的开展也并非一蹴而就。用良好的习惯激发幼儿对未来生活的向往，用感兴趣的热情获得持续发展的力量。理解童心，尊重幼儿，让我们家园心连心，园校手拉手，联动共助。共同搭建更加科学的“衔接之桥”，让我们的幼儿轻松愉悦地适应小学生活！ 编辑：伊蒙蒙编审：李梅终审：麻继红