<p class="ql-block"> 我们班的《水浒》名著阅读已经接近尾声，之前线下教学主要以课前播报的形式检测和督促孩子们进行名著阅读，随着疫情形势的严峻，我们转入了线上教学。如何帮助孩子们将《水浒》内容进行巩固强化呢？我决定开展“水浒主题探究手抄报”活动，每周一个主题，让孩子们自行梳理制作手抄报。</p><p class="ql-block"> 制作手抄报是同学们搜集、分析、梳理知识信息，培养综合能力的有效途径。同学们根据自己的兴趣爱好收集材料，精心绘制，一笔一划地写上自己对人物的理解，不仅展示与提升了同学们的综合能力，还有效地培养了孩子们的创新意识和创造精神。</p><p class="ql-block"> 同学们阅读《水浒传》，了解各个角色的人生经历与英雄故事，体会分析他们的人物特点，用斑斓的色彩绘制出一张张精美的手抄报。阅读过程中，无论是被逼上梁山的悲剧英雄林教头，爱憎分明、见义勇为的鲁提辖，还是天真直率、又有些鲁莽的李逵，或者是命运多舛的扈三娘，都不再是遥远陌生的古代英雄，而是像“朋友”一样陪同学们度过九年级生活，为枯燥单调的生活增添了一抹抹亮丽的色彩。</p><p class="ql-block"> 下面就让我们一起来欣赏一下这些优秀的作品吧！</p>